Experimenten decir la palabra tetera con diferentes gestos y tonos de voz: en forma de pregunta, como una exclamación, asustados, susurrando, gritando, tristemente, con felicidad, agitados, asqueados, con amor, con enojo, con arrogancia, con angustia, etcétera.

1. Di la palabra con entonación ascendente, como cuando preguntas algo: ¿tetera?
2. Di la palabra con entonación fuerte y corta, como una exclamación: ¡tetera!
3. Di la palabra con la voz muy bajita, casi sin que se oiga (susurrando).
4. Di la palabra con la voz muy fuerte (gritando).
5. Di la palabra con la voz triste, lenta y baja; luego con la voz alegre, rápida y aguda.
6. Repite el ejercicio con las demás emociones (asustados, asqueados, con amor, con enojo, con arrogancia, con angustia), acompañando la voz con gestos y expresiones faciales.

Respuesta orientativa: Cada emoción modifica la altura, la velocidad y el volumen de la voz; al variar esos aspectos, la misma palabra comunica sentimientos distintos.

Observen las siguientes ilustraciones: aparecen dos dibujos de teteras; la primera, con la palabra escrita en cursiva manuscrita ("Tetera") y colores suaves; la segunda, con la palabra en letras de molde gruesas ("TETERA") y colores fuertes.

1. Observa con detalle cada dibujo: forma, colores y tipo de letra utilizado.
2. Compara ambas ilustraciones y anota lo que cambia de una a otra.

Respuesta orientativa: Ambas ilustraciones representan el mismo objeto (una tetera), pero cambian los colores y el tipo de letra, lo cual produce sensaciones o emociones distintas en quien las observa.

En plenaria, comenten lo siguiente: