Ejercicio d)
Recolecten en sus bolsas los objetos o residuos que consideren que deterioran o son un peligro para el ecosistema y los seres vivos.
- Antes de salir, se forman equipos y cada uno lleva una bolsa de basura y guantes.
- Durante el recorrido se observa el suelo, las orillas de caminos, ríos o parques.
- Se recogen solo residuos como plásticos, latas, vidrios, pilas o envolturas que puedan dañar a plantas y animales.
- No se tocan residuos peligrosos (jeringas, químicos) ni se arrancan plantas vivas.
Respuesta orientativa: la bolsa debe contener residuos inorgánicos que contaminan el ecosistema, evitando siempre tocar objetos cortantes o peligrosos sin protección.
Ejercicio e)
De ser posible, separen los residuos que recolectaron y entréguenlos al servicio de limpia.
- Se vacía la bolsa sobre un plástico o periódico en el patio.
- Se separan por tipo: plástico, papel y cartón, vidrio, metal y residuos no reciclables.
- Se colocan en bolsas o cajas distintas, rotuladas.
- Se entregan al servicio de limpia o se llevan a un centro de acopio.
Respuesta orientativa: la separación permite reciclar materiales y evita que los residuos vuelvan a contaminar el ecosistema.
Ejercicio f)
Pueden recoger del entorno muestras del ecosistema (hojas, varas de árboles o piedras pequeñas), siempre y cuando no afecten a los seres vivos.
- Se eligen solo muestras caídas: hojas secas, ramas del suelo, piedritas.
- No se arrancan hojas ni ramas de plantas vivas, ni se capturan animales.
- Cada muestra se guarda en una bolsa pequeña con una etiqueta que indique el lugar y la fecha.
Respuesta orientativa: las muestras sirven para observar y comparar elementos del ecosistema sin causar daño; deben ser objetos que ya estaban en el suelo.
Ejercicio g)
Dibujen algo que les interese del recorrido de las áreas que visitaron.
- Se elige un elemento observado: un árbol, un insecto, un río, un nido o el paisaje.
- Se dibuja en la libreta con lápiz, marcando sus partes principales.
- Se escribe debajo una frase que explique por qué les interesó.
Respuesta orientativa: el dibujo debe representar un elemento real del lugar visitado y acompañarse de una breve descripción de lo observado.
Valoramos la experiencia
En comunidad, siendo solidarios, realicen lo siguiente: Reúnan las evidencias físicas que recolectaron del ecosistema y hagan un dibujo para representar las que no pudieron recolectar.
- Se colocan sobre una mesa todas las evidencias: hojas, piedras, ramas, residuos separados.
- Se agrupan por tipo y se observan con lupa si es posible.
- En una cartulina se pegan o colocan las evidencias y se rotulan.
- Las evidencias que no se pudieron recoger (animales, árboles grandes, agua) se representan con dibujos y etiquetas.
Respuesta orientativa: el mural o cartel debe mostrar las evidencias reales y los dibujos de lo que no se pudo recolectar, explicando en comunidad qué aprendieron sobre el cuidado del ecosistema.
