Revisión y mejora de una carta con retroalimentación entre compañeros
Respuesta rápida
Se devuelve la carta con comentarios, se atienden las sugerencias en una segunda versión, se explica con respeto y se aplica la lista de cotejo (Sí/No) sobre lugar y fecha, destinatario, mensaje claro, despedida y nombre con firma.
Solución — Página 83
Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Ejercicio b
Regresen la carta con sus comentarios a quien la escribió.
- Cada estudiante devuelve la carta revisada a su autor original.
- Se entregan juntos los comentarios escritos (notas al margen o al reverso).
- Se conserva el orden para que el autor identifique cada sugerencia.
Respuesta: La carta se devuelve con los comentarios anotados al autor, sin borrar ni corregir directamente el texto original.
Ejercicio c
Revisen los comentarios que recibieron y atiendan las sugerencias para realizar una segunda versión.
- Leer con atención todos los comentarios recibidos.
- Marcar cuáles son de forma (ortografía, puntuación) y cuáles de contenido (ideas, claridad).
- Reescribir la carta incorporando las sugerencias aceptadas.
- Comparar la primera y la segunda versión para verificar las mejoras.
Respuesta: La segunda versión de la carta debe integrar las sugerencias de forma y de contenido, conservando la idea original del autor.
Ejercicio d
Siendo respetuosos, expliquen a su compañera o compañero las sugerencias que proponen y reciban retroalimentación por parte de su maestra o maestro y de los demás estudiantes.
- Explicar oralmente cada sugerencia con un tono amable y constructivo.
- Escuchar la opinión del autor de la carta antes de insistir en un cambio.
- Pedir la opinión del docente y de otros compañeros para enriquecer la revisión.
- Anotar la retroalimentación recibida para aplicarla en la versión final.
Respuesta orientativa: La retroalimentación debe ser respetuosa y centrada en el texto, no en la persona; se sugiere usar frases como "podrías agregar..." y agradecer los comentarios recibidos.
Ejercicio e
Consideren lo siguiente para la revisión: lista de cotejo sobre la carta del compañero.
- Leer la carta del compañero completa, sin interrupciones.
- Verificar cada criterio de la lista y marcar Sí o No.
- Anotar un comentario breve cuando la respuesta sea No.
- Compartir los resultados con el autor para que mejore su carta.
Respuesta: La lista de cotejo se aplica marcando Sí o No en cada criterio; los criterios con No se convierten en sugerencias concretas para la segunda versión.
Contenido de la página
b) Regresen la carta con sus comentarios a quien la escribió.
c) Revisen los comentarios que recibieron y atiendan las sugerencias para realizar una segunda versión.
d) Siendo respetuosos, expliquen a su compañera o compañero las sugerencias que proponen y reciban retroalimentación por parte de su maestra o maestro y de los demás estudiantes.
e) Consideren lo siguiente para la revisión:
| La carta de tu compañero: | Sí | No |
|---|---|---|
| Muestra lugar y fecha. | ||
| Está dirigida a un destinatario. | ||
| Tiene un mensaje claro. | ||
| Incluye una expresión de despedida. | ||
| Tiene nombre y firma de quien la escribió. |
(En la parte superior de la página hay un recuadro con líneas para escribir la segunda versión de la carta.)
Ejemplos resueltos
Aplicar la lista de cotejo a una carta de ejemplo:
"Puebla, 12 de mayo de 2026.\nQuerida abuela Rosa:\nTe cuento que gané el concurso de dibujo de mi escuela. Estoy muy feliz y quiero que vengas a visitarnos.\nCon cariño, tu nieta Sofía."
- Muestra lugar y fecha: Sí ("Puebla, 12 de mayo de 2026").
- Está dirigida a un destinatario: Sí ("Querida abuela Rosa").
- Tiene un mensaje claro: Sí (cuenta el logro del concurso).
- Incluye una expresión de despedida: Sí ("Con cariño").
- Tiene nombre y firma de quien la escribió: Sí ("tu nieta Sofía").
Respuesta: La carta cumple los cinco criterios de la lista de cotejo.
Tabla
| La carta de tu compañero: | Sí | No |
|---|---|---|
| Muestra lugar y fecha. | ||
| Está dirigida a un destinatario. | ||
| Tiene un mensaje claro. | ||
| Incluye una expresión de despedida. | ||
| Tiene nombre y firma de quien la escribió. |
Diagrama
flowchart TD
A[Escribir la primera versión de la carta] --> B[Intercambiar la carta con un compañero]
B --> C[Revisar con la lista de cotejo]
C --> D[Devolver la carta con comentarios]
D --> E[Atender las sugerencias]
E --> F[Escribir la segunda versión]
F --> G[Recibir retroalimentación del docente y del grupo]
Glosario (6)
- Carta
- Texto escrito que una persona envía a otra para comunicarle algo.
- Destinatario
- Persona a quien va dirigida la carta.
- Despedida
- Expresión final con la que se cierra una carta, por ejemplo "Atentamente" o "Con cariño".
- Retroalimentación
- Comentarios y sugerencias que se dan a alguien para mejorar su trabajo.
- Lista de cotejo
- Tabla con criterios que se marcan con Sí o No para revisar un trabajo.
- Segunda versión
- Nueva escritura de un texto en la que se corrigen y mejoran aspectos del primer borrador.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante revisar la carta de un compañero con respeto?
Porque la revisión busca mejorar el texto y no lastimar a quien lo escribió. Los comentarios respetuosos ayudan a que el autor acepte las sugerencias y aprenda de ellas. Además, revisar el trabajo de otros también mejora la propia escritura.
¿Qué diferencia hay entre la primera y la segunda versión de una carta?
La primera versión es el borrador inicial con las ideas del autor. La segunda versión ya incorpora las correcciones y sugerencias recibidas, por lo que suele ser más clara, ordenada y correcta.
Temas y conceptos clave
Preguntas que la gente también hace
¿Cuáles son las partes de una carta formal?
¿Cómo se revisa una carta con una lista de cotejo?
¿Qué es la retroalimentación entre compañeros?
- • Reconocer las partes de una carta (lugar, fecha, destinatario, mensaje, despedida y firma)
- • Escribir oraciones completas con mayúscula inicial y punto final
- • Escuchar y respetar las opiniones de los demás
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1109 caracteres
b) Regresen la carta con sus comentarios a quien la escribió.
C Revisen los comentarios que recibieron y atiendan las sugerencias para realizar una segunda versión.
1Siendo respetuosos, expliquen a su companera o companero las sugerencias que proponen y reciban retroalimentación por parte de su maestra o maestro y de los demás estudiantes.
e)Consideren lo siguiente para la revisión:
m
80
| La carta de tu companero: | sí | No |
| Muestra lugar y fecha. | ||
| Esta dirigida a un destinatario. | ||
| Tiene un mensaje claro. | ||
| Incluye una expresion de despedida. | ||
| Tiene nombre y firma de quien la escribio. |
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