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Elegimos una situación de interés y creamos una historia en comunidad

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Elegir una situación de interés. 4.a) Historia real o ficticia en un lugar. 4.b) Escenas y mensaje. 4.c) Inicio, desarrollo, nudo y desenlace. 4.d) Personajes y personalidad. 5) Final alternativo con nuevos personajes.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 113

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 3

De manera individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, elige una situación que sea de tu interés.

Piensa en situaciones cercanas a tu vida: la escuela, la familia, el parque, una mascota, un viaje o un problema del barrio.
Elige una que te guste y que puedas contar con detalle.
Escribe en tu cuaderno una frase que resuma esa situación.

Respuesta orientativa: Por ejemplo: "La vez que mi perro se perdió en el mercado y lo encontramos gracias a los vecinos".

Ejercicio 4

Ahora, en pequeñas comunidades, digan las razones de su elección individual.

Parte 4.a

Reflexionen sobre las siguientes preguntas: ¿Cuál puede ser la historia? ¿Es una historia real o ficticia? ¿Dónde se desarrolla la historia?

Cada integrante comparte su situación y explica por qué la eligió.
El grupo elige una sola situación para convertirla en historia.
Responden: la historia trata sobre un perro perdido; puede ser real o ficticia; se desarrolla en el mercado del barrio.

Respuesta orientativa: La historia puede ser sobre un perro que se pierde; puede ser real o ficticia; se desarrolla en el mercado del barrio un sábado por la mañana.

Parte 4.b

Propongan una o varias situaciones para hacer la secuencia de las escenas y el mensaje que quieren dar.

Ordenen las escenas: inicio, desarrollo, nudo y desenlace.
Definan el mensaje: la ayuda de la comunidad es importante.
Escriban cada escena en una tarjeta o en el cuaderno.

Respuesta orientativa: Escenas: 1) el perro juega en casa; 2) se escapa al mercado; 3) la familia y los vecinos lo buscan; 4) lo encuentran y todos celebran. Mensaje: la unión hace la fuerza.

Parte 4.c

Piensen cuál puede ser el inicio, desarrollo, nudo y desenlace o final de la historia.

Inicio: presentar al perro y a su familia.
Desarrollo: el perro se pierde en el mercado.
Nudo: todos lo buscan y no lo encuentran.
Desenlace: un vendedor lo encuentra y lo devuelve.

Respuesta orientativa: Inicio: el perro vive feliz; desarrollo: se pierde; nudo: la búsqueda; desenlace: lo encuentran y vuelve a casa.

Parte 4.d

Consideren aspectos como éstos: ¿cuántos personajes son?, ¿cuáles son sus principales características?, ¿cómo es su personalidad?

Definan los personajes: el perro, la niña, la mamá, el vendedor y los vecinos.
Describan a cada uno con dos características.
Escriban cómo actúan en la historia.

Respuesta orientativa: Personajes: el perro (juguetón y curioso), la niña (valiente y responsable), la mamá (preocupada y amorosa), el vendedor (amable y observador) y los vecinos (solidarios).

Ejercicio 5

Por último, considerando todo lo que han compartido en cada pequeña comunidad, propongan otra forma de terminar la historia. Consideren nuevas situaciones o personajes que de pronto aparezcan y cambien el final.

Revisen el final original.
Imaginen un personaje nuevo, por ejemplo, un bombero o una paloma mensajera.
Cambien el final: el perro llega a casa en bicicleta o el vendedor lo adopta y luego lo devuelve.

Respuesta orientativa: Un final alternativo: aparece una paloma mensajera que guía a la niña hasta el perro, y todos aprenden que los animales también pueden ayudar.

Contenido de la página

De manera individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, elige una situación que sea de tu interés.
Ahora, en pequeñas comunidades, digan las razones de su elección individual.

a) Reflexionen sobre las siguientes preguntas:

¿Cuál puede ser la historia?
¿Es una historia real o ficticia?
¿Dónde se desarrolla la historia?

b) Propongan una o varias situaciones para hacer la secuencia de las escenas y el mensaje que quieren dar.

c) Piensen cuál puede ser el inicio, desarrollo, nudo y desenlace o final de la historia.

d) Consideren aspectos como éstos: ¿cuántos personajes son?, ¿cuáles son sus principales características?, ¿cómo es su personalidad?

Por último, considerando todo lo que han compartido en cada pequeña comunidad, propongan otra forma de terminar la historia. Consideren nuevas situaciones o personajes que de pronto aparezcan y cambien el final.

Tabla

Parte de la historia	Contenido
Inicio	El perro vive feliz con su familia
Desarrollo	El perro se pierde en el mercado
Nudo	La familia y los vecinos lo buscan
Desenlace	Un vendedor lo encuentra y lo devuelve

Diagrama

graph TD
A[Inicio: presentación] --> B[Desarrollo: conflicto]
B --> C[Nudo: búsqueda]
C --> D[Desenlace: solución]

Glosario (4)

Historia ficticia: Relato inventado que no ocurrió en la realidad.
Secuencia de escenas: Orden en que ocurren los hechos de una historia.
Desenlace: Parte final de la historia donde se resuelve el conflicto.
Personaje: Ser que participa en los hechos de una historia.

Preguntas para practicar

¿Cuál puede ser la historia?

Puede ser la historia de un perro que se pierde en el mercado y es encontrado gracias a la ayuda de la comunidad.

¿Es una historia real o ficticia?

Puede ser real o ficticia; lo importante es que tenga coherencia y despierte interés.

¿Dónde se desarrolla la historia?

Se desarrolla en el mercado del barrio, un lugar conocido por todos.

Temas y conceptos clave

Escritura creativaNarraciónTrabajo en comunidadHistoria real y ficticiaSecuencia de escenasInicio, desarrollo, nudo y desenlacePersonajes y personalidadFinal alternativo

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3.De manera individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, elige una situación que sea de tu interés.

4.Ahora, en pequenas comunidades, digan las razones de su elección individual.

a)Reflexionen sobre las siguientes preguntas:

)iCuál puede ser la historia?

)iEs una historia real o ficticia?

)iDónde se desarrolla la historia?

b)Propongan una o varias situaciones para hacer la secuencia de las escenas y el mensaje que quieren dar.

Piensen cuál puede ser el inicio,desarrollo, nudo y desenlace o final de la historia.

d Consideren aspectos como éstos:icuántos personajes son?, icuáles son sus principales caracteristicas?,icómo es su personalidad?

5.Por último, considerando todo lo que han compartido en cada pequena comunidad,propongan otra forma de terminar la historia.Consideren nuevas situaciones o personajes que de pronto aparezcan y cambien el final.

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Marian Luna Cuellar, vERacRuz

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