Lee la obra con tus compañeros y explica con tus palabras qué enseñanza deja sobre la igualdad entre niñas y niños.

La obra enseña que niñas y niños tienen las mismas capacidades y derechos, y que la desigualdad se combate con diálogo y respeto.

¿Qué personaje cambia de opinión y qué lo hace cambiar?

Juan cambia de opinión al comprender que sus creencias lastimaban a sus compañeras.

Libro de Proyectos Escolares 3 grado

SEP/CONALITEG

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Igualdad de género en el patio de la escuela: obra de teatro

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Respuesta rápida

La obra muestra que niñas y niños tienen los mismos derechos y capacidades; Juan rectifica al comprender que sus prejuicios lastimaban a sus compañeras.

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Solución — Página 109

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Lectura dramatizada de la obra y análisis de los valores de igualdad.

La escena ocurre en el patio de la escuela, donde cuatro estudiantes deben decidir a qué jugar.
Carmen propone votar; María y José votan por las atrapadas, mientras Juan insiste en el fútbol y presiona a José tomándolo del brazo.
Juan propone como condición "niñas contra niños", lo que revela un prejuicio: cree que las niñas son menos rápidas y pierden las competencias.
José y María refutan ese prejuicio con hechos: las niñas ganan a correr, meten más canastas y anotan más goles.
Juan reconoce su error y pide disculpas; María aclara que no importa ser niña o niño, todos pueden hacer lo que quieran.
Finalmente José propone jugar y forma equipo con María, cerrando el conflicto con integración.

Respuesta

La obra enseña que la igualdad se construye cuando se rechazan los estereotipos y se respeta la decisión libre de cada persona.

Ejercicio 2

¿Qué personaje cambia de actitud y por qué?

Juan inicia con una postura machista al imponer el fútbol y menospreciar a las niñas.
Al escuchar los argumentos de Carmen, José y María, comprende que sus palabras lastiman.
Se disculpa diciendo: "Tienen razón, en verdad lo siento".

Respuesta

Juan cambia de actitud porque reconoce que sus creencias hacían sentir mal a sus compañeras.

Ejercicio 3

¿Qué harías tú si un compañero dijera que las niñas no pueden jugar fútbol?

Escucharía su opinión sin burlarme.
Le explicaría con ejemplos que las habilidades no dependen del género.
Propondría un juego mixto para demostrar que todos pueden participar.

Respuesta orientativa: Dialogar con respeto, dar ejemplos reales y proponer equipos mixtos ayuda a construir un recreo más justo e incluyente.

Contenido de la página

CARMEN: (Con voz conciliadora) Yo digo que votemos. A ver, ¿quién vota porque juguemos a las atrapadas?

MARÍA: (Levanta la mano) ¡Yo! Y ya somos dos que queremos jugar a las atrapadas.

JUAN: (Levanta la mano) Yo voto por jugar fútbol. (Alza la voz, voltea a ver a José y lo toma del brazo) ¿Verdad que tú también quieres jugar fútbol?

CARMEN: (Con voz decidida) Juan, ¡deja que él decida!, no lo presiones.

JOSÉ: (Con voz de duda) Yo quiero jugar a las atrapadas.

JUAN: (Con voz resignada) ¡Ay!, está bien, pero con una condición. (Cambia el tono de voz a más animada) Que sea niñas contra niños.

MARÍA: (Con voz de enojo y mirando a Juan) ¿Por qué sigues con eso de "niños contra niñas"? No entiendo.

JOSÉ: (Con voz acusatoria) Juan dice que las niñas no son tan rápidas como los niños y por eso pierden en todas las competencias.

CARMEN: (Con voz triste y mirando a Juan) Juan, pero sabes que somos buenas en todo, igual que tú o José.

JOSÉ: (Interrumpiendo a Carmen) Sí, Juan, acuérdate: ellas siempre nos ganan a correr, meten más canastas y anotan más goles.

MARÍA: (Con voz decidida) Juan, no está bien que creas que por ser niño eres mejor que las niñas. No quieras hacernos menos.

JUAN: (Con voz triste) Tienen razón, en verdad lo siento. No sabía que eso las hacía sentirse mal.

MARÍA: (Con voz animada) Está bien, no te preocupes. Acuérdate de que no importa si somos niñas o niños, podemos hacer lo que queramos.

JOSÉ: (Con voz agitada y corriendo) Ya, juguemos. Yo hago equipo con María.

En esta obra vieron que se puede luchar contra la desigualdad en el patio de la escuela, siempre y cuando se acepte que las niñas y los niños son iguales y tienen el mismo derecho a jugar lo que quieran.

Tabla

Personaje	Postura inicial	Cambio de actitud
Carmen	Conciliadora, propone votar	Mantiene el diálogo y la calma
María	Defiende la igualdad	Reafirma que todos pueden jugar
Juan	Imponía el fútbol y menospreciaba a las niñas	Reconoce su error y se disculpa
José	Dudaba, luego apoya a las niñas	Forma equipo con María

Diagrama

timeline
    title Desarrollo de la obra
    Inicio : Carmen propone votar
    Conflicto : Juan impone fútbol y propone niñas vs niños
    Clímax : María y José refutan el prejuicio
    Desenlace : Juan se disculpa y forman equipo mixto

Glosario (5)

Conciliadora: Que busca poner de acuerdo a las personas y evitar conflictos.
Resignada: Que acepta algo aunque no le guste del todo.
Acusatoria: Que señala o denuncia la conducta de otra persona.
Desigualdad: Situación en la que unas personas tienen menos derechos u oportunidades que otras.
Estereotipo: Idea generalizada y falsa sobre cómo son o deben ser las personas de un grupo.

Preguntas para practicar

¿Por qué crees que Juan pensaba que los niños eran mejores que las niñas?

Probablemente había escuchado comentarios o creído estereotipos de género que asocian la fuerza y la velocidad solo con los niños. Estos prejuicios se aprenden en la familia, los medios o la comunidad y pueden cambiarse con información y diálogo.

¿Cómo se puede luchar contra la desigualdad en el patio de la escuela?

Organizando juegos mixtos, escuchando las opiniones de todos por igual y rechazando comentarios que menosprecien a alguien por su género. También ayuda que los equipos se formen sin separar por sexo y que se roten los roles de liderazgo.

Temas y conceptos clave

Igualdad de géneroConvivencia escolarObra de teatroDerechos de la niñezIgualdadEstereotipo de géneroDiálogoRespetoToma de decisiones colectivaEquidad

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Figuras de la página (1)

Ilustración de ocho estudiantes de primaria con uniforme deportivo (playera blanca y short azul) en distintas actitudes: levantando la mano, con brazos cruzados, dialogando y corriendo. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué Juan pensaba que los niños eran mejores que las niñas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se puede promover la igualdad en el patio de la escuela?

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¿Qué es un estereotipo de género y cómo afecta a los niños?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura fluida de diálogos teatrales
• Nociones básicas de respeto y convivencia
• Identificación de emociones básicas

Siguiente tema sugerido

Derechos de las niñas y los niños en la escuela y la comunidad

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CARMEN: (Con voz conciliadora) Yo digo que votemos.A ver. cquién vota porque juguemos a las atrapadas? MARIA:(Levanta la mano) jYo! Yya somos dos que queremos jugar a las atrapadas.JUAN:(Levanta la mano) Yo voto por jugar futbol.(Alza la voz, voltea a ver a José y lo toma del brazo) iVerdad que tú también quieres jugar futbol?CARMEN:(Con voz decidida) Juan, jdeja que él decida!, no lo presiones. JosE: (Con voz de duda) Yo quiero jugar a las atrapadas. JUAN:(Con voz resignada) jAy!,está bien, pero con una condición.(Cambia el tono de voz a más animada) Que sea ninas contra ninos.MARIA:(Con voz de enojo y mirando a Juan) εPor qué sigues con eso de"ninos contra ninas"? No entiendo. JOSÉ:(Con voz acusatoria) Juan dice que las ninas no son tan rápidas como los ninos y por eso pierden en todas las competencias.CARMEN:(Con voz triste y mirando a Juan) Juan, pero sabes que somos buenas en todo,igual que túo José. JOSE:(Interrumpiendo a Carmen) Si,Juan, acuérdate: ellas siempre nos ganan a correr, meten más canastas y anotan más goles. MARIA:(Con voz decidida) Juan, no está bien que creas que por ser nino eres mejor que las ninas. No quieras hacernos menos. JUAN:(Con voz triste)Tienen razón, enverdad lo siento. No sabia que eso las hacia sentirse mal.MARiA:(Con voz animada) Está bien, no te preocupes. Acuérdate de que no importa si somos ninas o ninos, podemos hacer lo que queramos.JosE:(Con voz agitada y corriendo) Ya, juguemos. Yo hago equipo con Maria.

En esta obra vieron que se puede luchar contra la desigualdad en el patio de la escuela, siempre y cuando se acepte que las ninas y los ninos son iguales y tienen el mismo derecho a jugar lo que quieran.

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