Ejercicio 1
De manera colectiva y siendo solidarios, lean el siguiente texto y dialoguen sobre la experiencia de Manuel.
- Lectura individual del testimonio de Manuel: un niño de ocho años que vive en Tierra Blanca, Tesia, Sonora, y que visita a su abuelo Rafael para ayudarle en el huerto y escuchar sus historias.
- Identificación de los elementos clave del relato: edad del narrador (8 años), lugar (Tierra Blanca, Tesia, Sonora), actividad familiar (huerto y relatos del abuelo) y dato histórico (su abuelo vivía a 127 km de Navojoa).
- Puesta en común en el grupo: cada estudiante comparte qué saberes del abuelo se parecen a los de su propia familia o comunidad.
- Registro de conclusiones: anotar en el cuaderno los conocimientos de los pueblos originarios sobre el Sol, la Tierra y la Luna que aparezcan en el diálogo.
Respuesta orientativa: El texto muestra que los saberes sobre la naturaleza se transmiten de generación en generación, como el abuelo de Manuel enseña a sus nietos en el huerto. Dialogar en colectivo permite reconocer que las familias y comunidades originarias poseen conocimientos sobre el Sol, la Tierra y la Luna que se usan en la vida diaria, por ejemplo, para decidir cuándo sembrar o cosechar. Estos saberes se aprovecharán después para diseñar un jardín escolar.
