De manera solidaria, reúnanse en pequeñas comunidades y, con la ayuda de su maestra o maestro, propongan una exposición de los diferentes diseños y materiales con los que puede construirse el Termo, para compartir con la comunidad escolar los conocimientos sobre la transferencia del calor por conducción y por convección.
Pueden realizar carteles, dibujos o folletos para los asistentes.
- Elijan el material de apoyo: cartel con dibujo del Termo en corte, folleto con pasos de construcción o maqueta.
- En el cartel, dibujen las capas del Termo: interior (metal o vidrio), aislante (vacío, corcho o unicel) y exterior (plástico).
- Escriban frases breves: "El calor pasa del cuerpo caliente al frío", "El vacío impide la conducción y la convección".
- Repartan tareas: quién dibuja, quién escribe y quién explica.
Respuesta orientativa: Un cartel con el corte del Termo y flechas que muestren cómo el calor intenta salir, pero el vacío y el material aislante lo impiden, es un buen apoyo visual para la exposición.
Inviten a toda la comunidad de la escuela para explicarles a sus pares, maestras y maestros de otros grupos:
- Cómo funcionan los termos.
- Cómo aprovecharon sus conocimientos sobre la conducción y la convección para diseñar su Termo.
- Expliquen que la conducción es la transferencia de calor por contacto directo entre partículas; en el Termo se evita con el vacío y con materiales aislantes.
- Expliquen que la convección es la transferencia de calor por movimiento de líquidos o gases; en el Termo se evita al no dejar circular el aire entre las paredes.
- Muestren cómo aplicaron estas ideas: doble pared, tapa aislante y superficie reflectante.
- Cierren con una demostración: agua caliente dentro del Termo y medición de temperatura después de 10 minutos.
Respuesta orientativa: El Termo funciona porque su doble pared con vacío elimina la conducción y la convección, y la superficie plateada reduce la radiación; así el calor del líquido se conserva por más tiempo.
