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¿Por qué parece cambiar la forma de la Luna? Experimento con esferas y linterna

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Respuesta rápida

La Luna no cambia de forma: vemos distinta parte de su mitad iluminada por el Sol. Eso origina las fases lunares.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 185

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 5

Para responder otras dudas sobre el movimiento aparente del Sol, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia u otras fuentes disponibles.

Respuesta orientativa: Además del libro de texto, se puede consultar el portal de la SEP, enciclopedias escolares, videos educativos y, con ayuda de un adulto, sitios de astronomía como los del Instituto de Astronomía de la UNAM. Conviene anotar la fuente y comparar la información con lo observado en el experimento.

Ejercicio 1

Ahora saben más sobre el movimiento de la Tierra, pero ¿qué pasa con la Luna? Descúbranlo con el siguiente experimento, reunidos en pequeñas comunidades.

Parte 1.a

Materiales (por pequeña comunidad)

Una linterna
Una pelota de $15\,\text{cm}$ de diámetro
Una pelota de $5\,\text{cm}$ de diámetro
Una agujeta o cuerda delgada
Un gis
Una calcomanía o bien, un plumón
Cartulinas negras y un espacio con poca iluminación

Respuesta

lista de materiales completa; la pelota grande representa la Tierra, la pequeña la Luna y la linterna el Sol.

Parte 1.b

Procedimiento

Reunidos en pequeñas comunidades, busquen un lugar con poca iluminación para ver mejor el experimento y con espacio suficiente para que un integrante camine alrededor del otro.
Consigan una superficie para colocar la linterna evitando que se mueva.
Con la cuerda, amarren la pelota grande lo más firmemente posible. Esta pelota representa al planeta Tierra.
Coloquen la calcomanía o dibujen una marca sobre la superficie de la pelota pequeña. Esta pelota representa a la Luna.
Coloquen la linterna en una superficie, de manera que no se mueva. Esta lámpara representa al Sol.

Respuesta

el montaje queda listo: Sol fijo (linterna), Tierra sostenida por la cuerda y Luna pequeña con una marca que se mueve alrededor de la Tierra.

Parte 1.c

¿Qué se observa y por qué?

Un integrante sostiene la pelota grande (Tierra) y otro mueve la pelota pequeña (Luna) a su alrededor.
La linterna ilumina siempre desde el mismo lado; la mitad de la Luna queda iluminada y la otra mitad oscura.
Desde la posición del observador (Tierra) se ve distinta porción iluminada según dónde esté la Luna.
Al completar una vuelta se repiten las formas observadas: Luna nueva, cuarto creciente, Luna llena y cuarto menguante.

Respuesta

la Luna no cambia de forma; lo que cambia es cuánta de su mitad iluminada vemos desde la Tierra. Eso produce las fases lunares a lo largo de varias noches.

Contenido de la página

Para responder otras dudas que tengas sobre el movimiento aparente del Sol, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia u otras fuentes de información que tengas disponibles.

¿Por qué parece cambiar la forma de la Luna a lo largo de varias noches?

Ahora saben más sobre el movimiento de la Tierra, pero ¿qué pasa con la Luna? Descúbranlo con el siguiente experimento, reunidos en pequeñas comunidades.

Materiales (por pequeña comunidad)

Una linterna
Una pelota de $15\,\text{cm}$ de diámetro
Una pelota de $5\,\text{cm}$ de diámetro
Una agujeta o cuerda delgada
Un gis
Una calcomanía o bien, un plumón
Cartulinas negras y un espacio con poca iluminación

Procedimiento

Reunidos en pequeñas comunidades, busquen un lugar con poca iluminación para que puedan ver mejor su experimento, y que tenga espacio suficiente para que camine un integrante alrededor del otro.
Consigan una superficie para colocar su linterna evitando que se mueva.
Con la cuerda, amarren su pelota grande lo más firmemente posible. Esta pelota representa al planeta Tierra.
Coloquen la calcomanía o dibujen una marca sobre la superficie de la pelota pequeña. Esta pelota representa a la Luna.
Coloquen la linterna en una superficie, de manera que no se mueva. Esta lámpara representa al Sol.

Ejemplos resueltos

¿Por qué la Luna parece cambiar de forma a lo largo de varias noches?

La Luna siempre tiene una mitad iluminada por el Sol y otra oscura. Como gira alrededor de la Tierra, desde nuestro planeta vemos distintas porciones de la mitad iluminada; esas porciones son las fases lunares.

Tabla

Objeto	Astro que representa	Función en el modelo
Linterna	Sol	Fuente de luz fija
Pelota de 15 cm	Tierra	Cuerpo central alrededor del cual gira la Luna
Pelota de 5 cm con marca	Luna	Satélite que se mueve y muestra distintas caras iluminadas
Cuerda	—	Sostener la pelota grande
Calcomanía o plumón	—	Marcar un punto de referencia en la Luna

Diagrama

graph LR
  S[Sol: linterna fija] --> T[Tierra: pelota de 15 cm]
  T --> L[Luna: pelota de 5 cm con marca]
  L -- gira alrededor --> T

Glosario (3)

movimiento aparente: Cambio de posición que parece tener un astro visto desde la Tierra, aunque en realidad se debe al movimiento terrestre.
fase lunar: Porción iluminada de la Luna que se observa desde la Tierra en un momento dado.
modelo: Representación simplificada de un fenómeno real que sirve para explicarlo.

Preguntas para practicar

¿Por qué parece cambiar la forma de la Luna a lo largo de varias noches?

Porque la Luna gira alrededor de la Tierra y desde aquí vemos distintas partes de su mitad iluminada por el Sol. Esas porciones reciben el nombre de fases lunares.

¿Qué representa cada objeto del experimento?

La linterna representa al Sol, la pelota grande a la Tierra y la pelota pequeña a la Luna. La cuerda sirve para sostener la Tierra y la marca permite seguir el movimiento de la Luna.

Temas y conceptos clave

Fases de la LunaMovimiento aparenteExperimento con modelosfase lunarmitad iluminadarotacióntraslaciónmodelo a escala

Fuentes y referencias

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia

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Figuras de la página (1)

Mano sosteniendo con una cuerda una pelota grande tipo balón de fútbol (Tierra) y, debajo, una pelota naranja pequeña con una cara dibujada (Luna). — Figura 1 image

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📌 Antes de leer esto

• Identificar el Sol como fuente de luz
• Saber que la Tierra gira y se traslada
• Reconocer la Luna como satélite natural

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Registro y comparación de las fases lunares durante un mes

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5.Para responder otras dudas que tengas sobre el movimiento aparente del Sol, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos,maestros y familia u otras fuentes de información que tengas disponibles.

iPor qué parece cambiar la forma de la Luna a lo largo de varias noches?

1.Ahora saben más sobre el movimiento de la Tierra, pero iqué pasa con la Luna?Descúbranlo con el siguiente experimento,reunidos en pequeñas comunidades.

Procedimiento

Reunidos en pequenas comunidades, busquen un lugar con poca iluminación para que puedan ver mejor su experimento, y que tenga espacio suficiente para que camine un integrante alrededor del otro.

2Consigan una superficie para colocar su linterna evitando que se mueva.

3Con la cuerda, amarren su pelota grande lo más firmemente posible. Esta pelota representa al planeta Tierra.

4.Coloquen la calcomanía o dibujen una marca sobre la superficie de la pelota pequeña. Esta pelota representa a la Luna.

5.Coloquen la linterna en una superficie, de manera que no se mueva. Esta lámpara representa al Sol.

Materiales [por pequena comunidad]

Una linterna Una pelota de 15 cm de diámetro Una pelota de 5 cm de diámetro Una agujeta o cuerda delgada Un gis Una calcomania o bien, un plumón Cartulinas negras y un espacio con poca iluminación

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