Muro de agua de lluvia: acciones para cuidar el agua y el ecosistema escolar

Inviten a la comunidad escolar a conocer el Muro de agua de lluvia y expliquen cómo contribuye al cuidado y la conservación del agua; propongan el uso del agua recolectada.

1. Organizar una visita guiada por turnos: un equipo explica qué es el muro y cómo capta el agua de lluvia.
2. Explicar el beneficio: el agua de lluvia que antes escurría y se perdía se almacena y se reutiliza, lo que reduce el consumo de agua potable.
3. Proponer usos concretos del agua recolectada: riego de plantas y hortalizas escolares, limpieza de patios y baños, llenado de bebederos de aves.
4. Elaborar un cartel con los usos acordados y colocarlo junto al muro.

Respuesta orientativa: El muro capta y almacena agua de lluvia para reutilizarla en riego y limpieza, lo que disminuye el gasto de agua potable y enseña a la comunidad a aprovechar un recurso que normalmente se desperdicia.

Asignen turnos para hacerse cargo del Muro de agua de lluvia.

1. Elaborar una tabla de turnos semanal con los equipos del grupo.
2. Definir tareas: revisar que no haya fugas, limpiar hojas y basura de la entrada de agua, medir el nivel almacenado y registrar la lluvia de la semana.
3. Nombrar un responsable por semana que anote observaciones en un cuaderno de seguimiento.
4. Revisar los registros cada mes para comprobar que el muro funciona.

Respuesta orientativa: Un calendario rotativo de equipos con tareas claras (limpieza, revisión de fugas y registro del nivel) garantiza que el muro se mantenga en buen estado durante todo el ciclo escolar.

Dialoguen de qué otras formas pueden contribuir a cuidar los componentes del ecosistema de su escuela.

1. Identificar los componentes del ecosistema escolar: suelo, agua, aire, plantas, animales (aves, insectos) y personas.
2. Proponer acciones por componente: cerrar llaves y reportar fugas (agua); no tirar basura y separar residuos (suelo); cuidar árboles y sembrar plantas nativas (plantas); no molestar nidos ni insectos (animales).
3. Acordar acciones de grupo y escribirlas en el periódico mural.

Respuesta orientativa: Cuidar el ecosistema escolar implica ahorrar agua, separar residuos, respetar a los seres vivos y mantener limpias las áreas verdes; pequeñas acciones diarias de todo el grupo conservan el equilibrio del entorno.

En hojas blancas, tracen junto con su comunidad escolar un croquis para identificar la ubicación de los componentes que deben cuidar y conservar entre todxs.

1. Recorrer la escuela y anotar los elementos importantes: muro de agua de lluvia, árboles, áreas verdes, bebederos, contenedores de basura, huerto.
2. Dibujar el croquis con la forma de los edificios y patios, usando símbolos y una leyenda.
3. Marcar con colores los componentes que requieren cuidado y numerarlos.
4. Colocar el croquis en un lugar visible y usarlo como guía para las acciones de conservación.

Respuesta orientativa: El croquis debe mostrar la ubicación del muro de agua, las áreas verdes, los árboles y los contenedores, con una leyenda que indique qué se debe cuidar en cada zona; así toda la comunidad sabe dónde actuar.

En colaboración, con ayuda de su maestra o maestro, dialoguen sobre la funcionalidad del Muro de agua de lluvia.

1. Recordar cómo funciona: la lluvia cae sobre la superficie del muro, escurre y se almacena en un depósito.
2. Analizar sus ventajas: ahorra agua potable, evita encharcamientos y permite tener agua para riego en época seca.
3. Reconocer sus límites: depende de la cantidad de lluvia y requiere limpieza y mantenimiento constantes.
4. Concluir en grupo y anotar la conclusión en el cuaderno.

Respuesta orientativa: El muro es funcional porque capta y almacena agua de lluvia para reutilizarla, pero su eficacia depende de la temporada de lluvias y del mantenimiento que le dé la comunidad escolar.

Paso final del proyecto

Respuesta orientativa: Al terminar estas actividades, el grupo presenta a la comunidad escolar los resultados del proyecto: cuánta agua se recolectó, en qué se usó y qué acciones de conservación se acordaron para el resto del ciclo escolar.