Conozcamos nuestras lenguas: estructura de las aventuras de aprendizaje

Este libro está organizado en diversas aventuras de aprendizajes que conforman cada uno de los capítulos o unidades de conocimiento de los diferentes Campos formativos de tercer grado.

Cada aventura de aprendizaje contiene:

• Título: aporta una idea general del tema y del trabajo que realizarás.
• Párrafo introductorio: en él encontrarás información sobre los aprendizajes que adquirirás y el producto final de cada aventura.
• Escenario: indica a qué escenario pertenecen las aventuras.
• Fases o momentos: tienen el propósito de guiarte y de organizar tus experiencias de aprendizaje.
• Signo calendárico: al inicio de cada una de las aventuras de aprendizaje encontrarás un signo calendárico, un dibujo que representa la cuenta de los días en el México antiguo.

Estas imágenes, inspiradas en el Códice Borgia, representan el diálogo entre la comunidad de tu tiempo y el pasado en donde se hallan sus raíces.

Ejemplo de aventura: Conozcamos nuestras lenguas

• Escenario: social
• Párrafo introductorio: En esta aventura de aprendizaje, conocerás la diversidad lingüística de nuestro país y crearás tu propio diccionario.
• Lo que sabemos:
  1. De manera individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, lee con mucho cuidado y atención lo siguiente:
  2. En todo el mundo, la presencia de distintas lenguas o idiomas ha sido una característica importante en el desarrollo de las comunidades. A lo largo de su historia, muchas lenguas y formas de comunicación se han transformado y otras, incluso, desaparecieron con el paso del tiempo.
  3. En México existen 11 familias lingüísticas y se hablan 364 variantes. En el mapa de la página anterior se muestran las familias lingüísticas. Una familia lingüística es un conjunto de lenguas que descienden de un tronco común. Sus variantes son las formas específicas de hablar que usan distintos grupos de personas para comunicarse entre sí.
  4. De manera colectiva y siendo solidarios con tus compañeras y compañeros, hagan lo siguiente:
     • En pequeñas comunidades, dialoguen para saber qué conocemos sobre la diversidad de lenguas existente en su comunidad escolar.
     • Pregunten cuántas y cuáles lenguas conocen.
  5. También, pueden revisar algunos ejemplos de ellas en esta tabla:

Mapa: Lenguas mexicanas (mapa de México con la distribución de familias lingüísticas).