Paso 1
Esta página no contiene ejercicios con respuesta única: es una guía de uso del libro. Presenta cuatro apoyos que acompañarán al estudiante durante el ciclo escolar.
- Trabajo en comunidad. La aventura sugerirá localizar información o materiales con apoyo de un adulto del entorno familiar o comunitario, para dar continuidad a lo trabajado en clase.
- Imágenes. Ayudan a comprender mejor el tema y amplían las visiones del mundo.
- Consulta Nuestros saberes. Las palabras resaltadas con color se explican con ejemplos en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.
- Secciones de apoyo. Contienen textos breves con información diversa, el significado de algunas palabras y recomendaciones de recursos audiovisuales y textos electrónicos.
Respuesta orientativa: El estudiante debe reconocer que el libro se trabaja en tres frentes: la escuela, la familia y la comunidad; que las palabras resaltadas se consultan en Nuestros saberes; y que las secciones de apoyo ofrecen glosario y recursos digitales (códigos QR).
Paso 2
Actividades sugeridas por la página (páginas internas 30 y 31 mostradas como ejemplo):
Enunciado: Para aprender más de los instructivos y recetas, elegir una actividad que se realice todos los días (como levantar el caballo o los dientes, jugar algo en la hora del recreo, entre otras) y escribir en el cuaderno un instructivo con los pasos para realizarla.
- Elegir una actividad cotidiana, por ejemplo cepillarse los dientes.
- Enumerar los pasos en orden cronológico.
- Usar verbos en infinitivo (tomar, colocar, cepillar) o en modo imperativo (toma, coloca, cepilla).
- Escribir el instructivo y compararlo con un compañero.
Respuesta orientativa: Instructivo: cepillarse los dientes. 1. Tomar el cepillo. 2. Colocar pasta sobre las cerdas. 3. Cepillar los dientes con movimientos circulares durante dos minutos. 4. Enjuagar la boca. 5. Guardar el cepillo.
Enunciado: Con los instructivos puedes aprender a hacer muchas cosas interesantes, como armar o elaborar un juguete, preparar un pastel y muchas cosas más.
Respuesta orientativa: El estudiante identifica que el instructivo es un texto que ordena pasos para lograr un resultado; reconocer su estructura (título, materiales, pasos) permite elaborar juguetes, recetas y manualidades.
Enunciado: Con su pequeña comunidad, investigar los organismos que se deben consultar para saber si un invento es factible de registrar, documentar y divulgarlo para mayor impacto.
Respuesta orientativa: En México, el organismo encargado de registrar inventos es el IMPI (Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial); para la divulgación científica se puede acudir a universidades, museos de ciencia y consejos estatales de ciencia y tecnología.
Enunciado: Observar en comunidad los ejemplos de divulgación de nuevas científicas para que identifiquen sus características y las comenten.
Respuesta orientativa: Los textos de divulgación científica usan lenguaje claro, ejemplos, imágenes y explican un descubrimiento a un público no especializado.
Enunciado: Consultar en comunidad revistas científicas de la biblioteca de Aula o escolar y en bibliotecas públicas.
Respuesta orientativa: Se recomienda revisar revistas como ¿Cómo ves?, Ciencia y desarrollo o los materiales de la SEP; registrar título, autor y tema principal.
Enunciado: Si tienen acceso a internet, con apoyo de un adulto consultar revistas digitales.
Respuesta orientativa: Con supervisión de un adulto, se pueden visitar portales como los de CONAHCYT, UNAM o el IMPI para leer notas de divulgación científica.
La página es una guía de uso del libro; no tiene ejercicios con resultado numérico.
