Mensaje al docente: codiseño y conciencia crítica

Análisis del texto

La página es un mensaje dirigido a la maestra y al maestro. No contiene ejercicios para el estudiante, sino una reflexión sobre la función del libro de texto y del quehacer docente.

1. Origen del libro. Representa el esfuerzo de la Secretaría de Educación Pública por ofrecer aportes teóricos y metodológicos que acompañen la revolución que el docente realiza en sus aulas.
2. El codiseño como acción compleja. El acto de codiseñar exige conciencia crítica y sensibilidad para reconocer las condiciones económicas, sociales, ambientales, políticas y educativas que favorecen o impiden el aprendizaje.
3. Mirada ampliada. No basta con advertir las condiciones del grupo; también hay que advertir cómo influyen en la comunidad la exclusión social, la pobreza, la violencia, el racismo, la alimentación y la seguridad.
4. Riesgo de la inacción. Desarrollar esa conciencia es difícil y a veces se prefiere dejar todo como está, bajo el principio de que "así son las cosas".
5. Cierre con Paulo Freire. Se cita: "Nadie libera a nadie, ni nadie se libera solo. Los hombres se liberan en comunión", para subrayar que la transformación educativa es colectiva.

Respuesta orientativa: El texto invita al docente a asumir el codiseño como una práctica crítica y contextualizada, reconociendo los factores sociales que condicionan el aprendizaje y actuando en comunión con la comunidad escolar.