Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 3° Primaria (pág. 8)

La glocalización y los ejemplos de vida cotidiana 61 Caja de herramientas para relación entre proyectos educativos y vida cotidiana 63 Orientación práxica I: Desarrollo de una sensibilidad crítica 64 Orientación práxica 2: Reflexionando la práctica 64 Orientación práxica 3: Participación en círculos virtuosos de retroalimentación 65 Elementos práxicos para la relación entre proyectos educativos y vida cotidiana 66 Orientación práxica I: Sensibilidad crítica 66 Orientación práxica 2: Reflexionando la práctica 68 Orientación práxica 3: Círculos virtuosos de retroalimentación 69 Aprender de las experiencias: instrumento de sistematización para la selección-generación de estrategias en los tres escenarios: aula, escolar y comunitario 71 Elementos clave para reflexionar en torno a la perspectiva de género y su importancia desde lo personal y en la práctica docente 76 iCómo se expresa la discriminación, violencias y desigualdades contra las ninas y las mujeres?76 iQué referentes nos permiten comprender esta realidad?79 iPara qué nos sirve la perspectiva de género?85 Tabla de seguimiento para la incorporación de la perspectiva de género en la práctica docente 89 Créditos bibliográficos 94 Créditos iconográfi cos 96

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