Organizar dos equipos para jugar a tirar la cuerda, marcando el centro con un paliacate, identificando los momentos de inercia y los momentos de fuerza.

1. Formen dos equipos de igual número de integrantes y colóquense a ambos extremos de una cuerda larga.
2. Marquen el centro de la cuerda con un paliacate alineado con una línea del suelo.
3. Al dar la señal, cada equipo jala: en los primeros instantes el equipo siente inercia (la resistencia del cuerpo en reposo a cambiar su estado de movimiento) y apenas hay desplazamiento.
4. Cuando la cuerda se tensa y las personas empiezan a desplazarse, sienten el efecto de la fuerza que ejerce el equipo contrario (tiro contrario en dirección opuesta).
5. Repitan varias veces y anoten en qué momentos sintieron inercia y en cuáles la fuerza del rival.

Realizar una carrera para soplar carros de juguete o pequeñas bolas de algodón y proponer otro tipo de vehículos para la competencia.

1. Delimiten una pista plana y coloquen en la línea de salida un carro de juguete o una bola de algodón por participante.
2. Al iniciar, cada competidor sopla para impulsar su vehículo; la fuerza del aire (soplo) se transmite al vehículo y lo hace avanzar.
3. Gana quien llegue primero a la meta sin usar las manos.
4. Como variante, propongan otros vehículos: tapas de botellas, semillas (por ejemplo, semillas de huaje o frijoles) o fichas.
5. Analicen por qué unos vehículos avanzan más que otros: depende de su masa, su forma y la superficie de contacto con el piso (menor fricción = mayor avance).

Referencia de consulta (uso de fracciones)

Para resolver problemas del uso de fracciones: Secretaría de Educación Pública [1993]. «11. El patio de doña Martha», en Fichero. Actividades didácticas. Matemáticas. Cuarto grado, México. Disponible en: http://bit.ly/3Ze6uxh

Ficha numismática: Moneda Dos Centavos

Respuesta: Moneda mexicana de Dos Centavos de 1905, de bronce, con diámetro de 24 \, \text{mm}, de la Colección Casa de Moneda de México en el Museo Numismático Nacional.