De manera colectiva, realicen una historia con Brenda, la niña de las siguientes imágenes.
- Observamos las tres imágenes: en la primera Brenda estudia y hace anotaciones junto a una mujer (probablemente su mamá); en la segunda Brenda entrega dinero a un hombre (probablemente su papá) y en la tercera se ve una mesa con alimentos variados: pan, huevos, jitomate, toronja, nueces, lentejas, pescado, salmón, avena y pasta.
- Identificamos la idea central: Brenda participa en las decisiones de compra y en el registro de los gastos de la casa.
- Ordenamos los hechos en secuencia lógica: primero se aprende y se anota, después se entrega el dinero y finalmente se compran y organizan los alimentos.
- Redactamos la historia con inicio, desarrollo y cierre, integrando los cuatro alimentos que más aparecen en la imagen (pan, huevo, fruta y pescado).
Respuesta orientativa: Brenda es una niña de cuarto grado que ayuda a su familia a organizar el gasto en alimentos. Un día se sienta con su mamá a anotar en una hoja de cálculo cuánto cuesta el pan, el huevo, la fruta y el pescado que consumen cada semana. Después entrega el dinero a su papá para que vaya al mercado y, al volver, revisan juntos la lista: suman los precios, restan lo que sobró y comprueban que el gasto familiar se mantenga dentro del presupuesto. Así Brenda aprende que comprar con responsabilidad significa planear, comparar precios y compartir las decisiones en comunidad.





