De manera colectiva y siendo solidarios, con el apoyo de su maestra, maestro o un integrante de su familia, lean el siguiente texto.

1. Se lee en voz alta, por turnos, el relato "En un lugar muy hermoso del estado de Guerrero...".
2. Se identifican los seres vivos mencionados: árboles de mango, papaya y naranja; huizaches, parotas y tepehuajes; sandía, maíz, frijol y chile; carpas y mojarras; iguanas, alacranes, tarántulas y víboras; águilas y zopilotes.
3. Se identifican los factores físicos del medio: cerros, río, calor intenso, cielo azul, "tierra caliente".
4. Se relacionan ambos: los seres vivos obtienen alimento y refugio de esos factores físicos, y a la vez los transforman.

Respuesta orientativa: El texto muestra que en la "tierra caliente" de Guerrero la vegetación (mango, papaya, naranja, huizaches, parotas, tepehuajes) y los cultivos (sandía, maíz, frijol, chile) crecen gracias al calor, al agua del río y al suelo de los cerros; de ellos se alimentan animales como iguanas, aves y peces, y las personas aprovechan carpas y mojarras. Así se comprueba que la nutrición de plantas y animales depende de los factores físicos del medio ambiente.

Investigar, con integrantes de la comunidad, sobre la nutrición de plantas y animales para entender su relación con los factores físicos del medio ambiente y elaborar un Jardín comestible.

1. Se organiza un equipo con la maestra o maestro y un integrante de la familia.
2. Se elige un espacio disponible (patio, maceta, huerto escolar).
3. Se seleccionan plantas comestibles adecuadas al clima local (por ejemplo, las del relato: maíz, frijol, chile, sandía).
4. Se registran observaciones sobre luz, agua, temperatura y suelo, y cómo influyen en el crecimiento.

Respuesta orientativa: El jardín comestible permite comprobar en la práctica que las plantas necesitan luz solar, agua, aire y nutrientes del suelo para nutrirse y desarrollarse, y que los animales que lo visitan (insectos, aves) también dependen de esas plantas. El registro de observaciones ayuda a comparar y explicar la relación entre los seres vivos y los factores físicos del ambiente.