En asamblea, siendo solidarios, con apoyo de su maestra o maestro y familia, hagan los preparativos del trueque.

Preparativos: reglas acordadas en asamblea e invitación a productores locales para un trueque sin dinero en efectivo.

Libro de Proyectos Comunitarios 4 grado

SEP/CONALITEG

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Preparativos del trueque comunitario: reglas y productos locales

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Semillas, frutas, verduras, derivados animales, artesanías, miel, plantas y alimentos típicos. 1.a Reglas de respeto, sin dinero y con productos en buen estado. 1.b Invitación con fecha, lugar y trueque sin efectivo.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 183

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

Sugerencias de productos de la comunidad que pueden exponerse en el trueque.

Se identifican los productos que la comunidad produce y que pueden intercambiarse.
Se agrupan por categorías para organizar la exposición.
Se seleccionan los que estén disponibles en la temporada y en la región.

Respuesta

Semillas (frijol y maíz), frutas y verduras agroecológicas, derivados de origen animal, artesanías (telas bordadas, figuras de palma, hojas de maíz o de piedra), productos de miel, plantas ornamentales, plantas medicinales, alimentos típicos de la región, dulces tradicionales y conservas, entre otros.

Ejercicio 1

En asamblea, con apoyo de la maestra o maestro y la familia, realizar los preparativos del trueque.

Parte 1.a

Definan las reglas para participar.

Se reúne la asamblea del grupo y se pide la palabra por turnos.
Se proponen reglas y se anotan en el pizarrón o en un papelógrafo.
Se vota y se eligen las reglas que todos acepten.
Se escriben en un cartel visible durante el trueque.

Respuesta

Reglas sugeridas: participar con respeto y sin burlas; traer productos limpios y en buen estado; intercambiar sin usar dinero en efectivo; respetar el turno y el espacio de cada puesto; cuidar los productos de los demás; acordar el valor de cada producto entre las partes; dejar limpio el lugar al terminar.

Parte 1.b

Invitar a los productores locales a formar parte del trueque, informándoles que será un intercambio de productos y que no se usará dinero en efectivo.

Se elabora una lista de productores locales (frutas, verduras, miel, artesanías, plantas medicinales).
Se redacta una invitación breve con fecha, lugar y hora del trueque.
Se visita o se llama a cada productor y se le explica que el intercambio será de producto por producto.
Se aclara que no se utilizará dinero en efectivo y que se respetarán las reglas acordadas.
Se confirma su asistencia y se anota qué producto traerá.

Respuesta

Invitación modelo: «Estimado productor: lo invitamos a participar en el trueque de nuestra escuela el día ___ a las ___ horas. Podrá intercambiar sus productos por otros de la comunidad. No se usará dinero en efectivo. ¡Gracias por acompañarnos!».

Contenido de la página

Algunas sugerencias de productos de la comunidad que pueden exponer son semillas (frijol y maíz), frutas y verduras agroecológicas, derivados de origen animal, artesanías (telas bordadas, figuras de palma, hojas de maíz o de piedra), productos de miel, plantas ornamentales, plantas medicinales, alimentos típicos de la región, dulces tradicionales y conservas, entre otros.

Si no cuentan con los materiales o el espacio para desarrollar la actividad, adáptenla a su contexto.

Vivimos la experiencia

En asamblea, siendo solidarios, con apoyo de su maestra o maestro y familia, hagan los preparativos del trueque:

a) Definan las reglas para participar.

b) Una vez que identificaron a los productores locales, invítenlos a formar parte del trueque. Infórmenles que se hará un intercambio de los productos y que no se utilizará dinero en efectivo.

Tabla

Categoría	Ejemplos de productos
Semillas	Frijol y maíz
Frutas y verduras	Agroecológicas de la región
Derivados de origen animal	Queso, huevo, otros
Artesanías	Telas bordadas, figuras de palma, hojas de maíz o de piedra
Productos de miel	Miel y derivados
Plantas	Ornamentales y medicinales
Alimentos típicos	Dulces tradicionales y conservas

Diagrama

flowchart TD
  A[Preparativos del trueque] --> B[Asamblea del grupo]
  B --> C[Definir reglas de participacion]
  B --> D[Identificar productores locales]
  D --> E[Elaborar y entregar invitacion]
  E --> F[Intercambio de productos sin dinero en efectivo]

Glosario (5)

Trueque: Intercambio directo de productos o servicios sin usar dinero en efectivo.
Agroecológico: Producto cultivado respetando el ambiente, sin químicos dañinos.
Asamblea: Reunión donde todas las personas opinan, proponen y deciden en conjunto.
Productor local: Persona de la comunidad que cultiva o elabora productos para vender o intercambiar.
Conserva: Alimento preparado para durar más tiempo, como mermeladas o encurtidos.

Preguntas para practicar

¿Por qué el trueque no utiliza dinero en efectivo?

Porque su propósito es intercambiar productos directamente entre las personas, valorando lo que cada uno aporta y fortaleciendo la solidaridad y el apoyo mutuo en la comunidad.

¿Qué productos de tu comunidad llevarías al trueque y por qué?

Llevaría productos que mi familia cultiva o elabora, como frijol, maíz, miel o artesanías, porque son propios de la región, están disponibles en la temporada y representan el trabajo de mi comunidad.

Temas y conceptos clave

Trueque comunitarioProductos de la comunidadReglas de participaciónInvitación a productores localestruequeproductos agroecológicosartesaníasasambleasolidaridadintercambio sin dinero

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Figuras de la página (1)

Fotografía en blanco y negro de un mercado o tianguis comunitario: varias personas, algunas con sombrero, revisan y venden productos como frutas, verduras y canastas colocadas en el suelo y en mesas. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un trueque y en qué se diferencia de una compra?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué productos de mi comunidad puedo llevar a un trueque escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se organiza una asamblea para definir reglas de participación?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer productos que se cultivan o elaboran en la comunidad
• Participar en diálogos y asambleas respetando turnos
• Conocer la diferencia entre intercambio y compra

Siguiente tema sugerido

Realización del trueque comunitario y evaluación de la experiencia

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2..Algunas sugerencias de productos de la comunidad que pueden exponer son semillas (frijol y maiz),frutas y verduras agroecológicas, derivados de origen animal, artesanías (telas bordadas, figuras de palma,hojas de maiz o de piedra), productos de miel, plantas ornamentales, plantas medicinales, alimentos típicos de la región, dulces tradicionales y conservas, entre otros.

Si no cuentan con los materiales o el espacio para desarrollar la actividad, adáptenla a su contexto.

Vivimos la experiencia

En asamblea, siendo solidarios, con apoyo de su maestra o maestro y familia, hagan los preparativos del trueque:

a) Definan las reglas para participar.

b) Una vez que identificaron a los productores locales,invítenlos a formar parte del trueque. Infórmenles que se hará un intercambio de los productos y que no se utilizará dinero en efectivo.

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