Actividades finales del proyecto: difusión, puesto informativo e invitación a especialistas
Respuesta rápida
f) Colocar carteles en sitios visibles y autorizados. g) Montar un puesto explicativo guiado por el mapa conceptual. h) Invitar a un especialista (médico, biólogo, ecólogo o sabedor comunitario).
Solución — Página 185
Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Ejercicio f
Peguen en lugares visibles de la comunidad los carteles que hicieron.
- Revisen que cada cartel tenga título, mensaje claro, dibujo o imagen y datos de contacto del equipo.
- Identifiquen lugares de alta circulación: escuela, centro de salud, mercado, parque o casa ejidal.
- Pidan permiso a las autoridades o dueños del espacio antes de pegar.
- Usen cinta adhesiva o cordel que no dañe muros ni árboles.
- Registren con fotos dónde quedó cada cartel para dar seguimiento.
Respuesta orientativa: los carteles se colocan en sitios visibles y autorizados, cuidando el espacio público y asegurando que el mensaje sobre el cuidado de los ecosistemas y la salud llegue a la mayor cantidad de personas.
Ejercicio g
Preparen un puesto, del que serán responsables, donde expliquen el propósito de la actividad y cada uno de los conceptos aprendidos.
- Definan el propósito en una frase: promover el cuidado de los ecosistemas y el derecho a la salud.
- Elaboren un mapa conceptual previo con tres ramas: ecosistemas, salud y naturaleza-sociedad.
- Distribuyan roles: quien explica, quien entrega trípticos, quien registra preguntas.
- Preparen material de apoyo: carteles, maquetas, muestras de plantas o residuos separados.
- Practiquen una explicación breve de 2 minutos por concepto.
- Monten el puesto en un lugar concurrido y mantengan una actitud respetuosa y sustentable.
Respuesta orientativa: el puesto funciona como espacio de diálogo comunitario donde el equipo explica, con apoyo de su mapa conceptual, cómo las acciones cotidianas (separar residuos, ahorrar agua, cuidar áreas verdes) protegen la salud y mantienen el equilibrio de los ecosistemas.
Ejercicio h
Inviten a un especialista para que colabore en las explicaciones.
- Identifiquen a posibles invitados: médico, biólogo, ecólogo o persona de la comunidad con experiencia.
- Envíen una invitación formal indicando fecha, hora, lugar y tema.
- Acuerden con el especialista qué parte de la explicación compartirá.
- Preparen preguntas para la entrevista y materiales para mostrarle.
- Agradezcan su participación y compartan conclusiones con la comunidad.
Respuesta orientativa: la visita de un especialista aporta experiencias reales y da mayor credibilidad al proyecto; además, acerca a los estudiantes a modelos profesionales y comunitarios que practican el cuidado de la salud y los ecosistemas.
Contenido de la página
f) Peguen en lugares visibles de la comunidad los carteles que hicieron.
g) Preparen un puesto, del que serán responsables, donde expliquen el propósito de la actividad y cada uno de los conceptos que aprendieron para el cuidado de los ecosistemas, el derecho a la salud, la interacción entre la naturaleza y la sociedad de una forma responsable y sustentable. Guíense con el mapa conceptual que elaboraron anteriormente.
h) Inviten a un especialista para que colabore en las explicaciones. Por ejemplo, un médico, un biólogo, un ecólogo o alguna persona de la comunidad cuyas experiencias en las prácticas sobre el cuidado de la salud y los ecosistemas puedan ser ejemplo para los demás.
Diagrama
mindmap
root((Proyecto comunitario))
Ecosistemas
Biodiversidad
Ciclos naturales
Contaminación
Derecho a la salud
Agua limpia
Aire puro
Alimentos sanos
Naturaleza y sociedad
Acciones responsables
Sustentabilidad
Participación comunitaria
Glosario (5)
- Ecosistema
- Conjunto de seres vivos que interactúan entre sí y con el ambiente físico donde viven.
- Sustentabilidad
- Uso responsable de los recursos para satisfacer necesidades actuales sin comprometer a las generaciones futuras.
- Derecho a la salud
- Derecho de todas las personas a acceder a servicios y condiciones que protejan su bienestar físico y mental.
- Mapa conceptual
- Organizador gráfico que relaciona conceptos mediante palabras enlace y jerarquías.
- Ecólogo
- Especialista que estudia las relaciones entre los seres vivos y su entorno.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante compartir con la comunidad lo que aprendimos sobre el cuidado de los ecosistemas?
Porque el cuidado del ambiente es una responsabilidad colectiva. Al compartir la información, más personas pueden cambiar sus hábitos y proteger la salud de todos. Además, la comunidad puede organizarse para resolver problemas ambientales locales.
¿Qué relación existe entre el cuidado de los ecosistemas y el derecho a la salud?
Un ecosistema sano proporciona aire limpio, agua potable y alimentos seguros, condiciones necesarias para ejercer el derecho a la salud. Cuando el ambiente se deteriora, aumentan las enfermedades respiratorias, gastrointestinales y otras. Por eso, cuidar la naturaleza es también cuidar la salud humana.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (2)
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo puedo hacer un cartel para cuidar el medio ambiente en mi comunidad?
¿Qué es un puesto informativo escolar y cómo se organiza?
¿Por qué es importante invitar a un especialista a la escuela?
- • Identificar elementos de un ecosistema
- • Reconocer acciones de cuidado de la salud
- • Elaborar carteles y mapas conceptuales
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 775 caracteres
f) Peguen en lugares visibles de la comunidad los carteles que hicieron.
g)Preparen un puesto, del que serán responsables, donde expliquen el propósito de la actividad y cada uno de los conceptos que aprendieron para el cuidado de los ecosistemas,el derecho a la salud, la interacción entre la naturaleza y la sociedad de una forma responsable y sustentable.Guiense con el mapa conceptual que elaboraron anteriormente.
h) Inviten a un especialista para que colabore en las explicaciones. Por ejemplo, un médico, un biólogo,un ecólogo o alguna persona de la comunidad cuyas experiencias en las prácticas sobre el cuidado de la salud y los ecosistemas puedan ser ejemplo para los demás.
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