Nuestras diferencias nos hacen iguales ante la ley
Respuesta rápida
La historia muestra un conflicto en el recreo por falta de acuerdos; se resuelve con normas justas que respeten los derechos de todos.
Solución — Página 223
Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Presentación del proyecto
En esta experiencia de aprendizaje promoverás el respeto, la justicia y la responsabilidad hacia los derechos de todas las personas, pueblos originarios y minorías, mediante una presentación colaborativa sobre acuerdos, normas, leyes e instituciones nacionales que vigilan su cumplimiento.
Paso 1
Enunciado: En colectivo y por turnos, lean en voz alta la siguiente historia.
Respuesta orientativa: La lectura en voz alta por turnos permite que todo el grupo participe y escuche con atención. Se recomienda que cada estudiante lea un fragmento, respetando el turno del compañero y manteniendo un tono claro. Al terminar, el docente puede preguntar qué conflicto se presenta en el recreo y cómo podría resolverse.
Paso 2
Enunciado: Historia del recreo.
Respuesta orientativa: En el recreo los niños salen corriendo a jugar, comer y hablar con sus amigos. Sin embargo, no todo es alegría y diversión, sobre todo cuando no se ponen de acuerdo. Esta situación muestra que la convivencia requiere acuerdos y normas que permitan resolver diferencias sin afectar los derechos de los demás.
Paso 3
Enunciado: Reflexión sobre la historia.
Respuesta orientativa: Cuando no hay acuerdos, surgen conflictos que pueden excluir o dañar a alguien. Los acuerdos, las normas y las leyes sirven para garantizar que todas las personas, incluidas las minorías y los pueblos originarios, sean tratadas con respeto y justicia. Instituciones como la CNDH o el Poder Judicial protegen esos derechos.
Contenido de la página
Nuestras diferencias nos hacen iguales ante la ley
En esta experiencia de aprendizaje, promoverás el respeto, la justicia y la responsabilidad hacia los derechos de todas las personas, pueblos originarios y minorías. Esto por medio de una presentación colaborativa donde difundirás la importancia de los acuerdos, las normas y las leyes, así como de las instituciones nacionales que se encargan de cuidar el cumplimiento de éstas.
Presentamos
- En colectivo y por turnos, lean en voz alta la siguiente historia:
Es la hora del receso y los niños suelen salir corriendo de sus salones para jugar, comer y hablar con sus amigos. Sin embargo, no todo es alegría y diversión, sobre todo cuando no se ponen de acuerdo...
[Imagen: tres niños en un patio escolar con un balón de fútbol]
Autora: María del Carmen González Gómez, Subdirectora Académica de Secundaria General, Querétaro.
Página 220
Glosario (6)
- acuerdos
- Decisiones que se toman en conjunto y que todos se comprometen a cumplir.
- normas
- Reglas que ordenan la convivencia en un lugar determinado.
- leyes
- Normas jurídicas obligatorias establecidas por la autoridad para regular la vida en sociedad.
- instituciones nacionales
- Organismos del Estado que garantizan y vigilan el cumplimiento de los derechos.
- pueblos originarios
- Comunidades descendientes de los primeros habitantes de un territorio, con cultura y derechos propios.
- minorías
- Grupos con menor número de integrantes que requieren protección especial para ejercer sus derechos.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante que existan acuerdos, normas y leyes en la escuela y en la sociedad?
Porque permiten una convivencia justa y ordenada, protegen los derechos de todas las personas y ayudan a resolver conflictos sin violencia. Sin normas, las diferencias podrían convertirse en desigualdad o abuso.
¿Qué instituciones nacionales conoces que cuidan el cumplimiento de los derechos?
En México, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), la Suprema Corte de Justicia de la Nación, el Instituto Nacional Electoral y las comisiones estatales de derechos humanos, entre otras.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (3)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué son los acuerdos y para qué sirven en la escuela?
¿Qué instituciones en México protegen los derechos de las personas?
¿Cómo se resuelven los conflictos en el recreo de manera justa?
- • Reconocer que todas las personas tienen derechos
- • Identificar situaciones de conflicto en la convivencia escolar
- • Saber escuchar y participar por turnos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 942 caracteres
Nuestras diferencias nos hacen iguales ante la ley
En esta experiencia de aprendizaje, promoverás el respeto, la justicia y la responsabilidad hacia los derechos de todas las personas, pueblos originarios y minorías. Esto por medio de una presentación colaborativa donde difundirás la importancia de los acuerdos, las normas y las leyes, así como de las instituciones nacionales que se encargan de cuidar el cumplimiento de éstas.
Presentamos
- En colectivo y por turnos, lean en voz alta la siguiente historia:
Es la hora del receso y los ninos suelen salir corriendo de sus salones para jugar, comer y hablar con sus amigos. Sin embargo,no todo es alegria y diversión, sobre todo cuando no se ponen de acuerdo.
Maria del Carmen Gonzalez Gomez Subdirectora Academica de Secundaria General QUERETARD
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