MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoEl texto enseña que sin reglas ni árbitro el juego se vuelve un caos; Laura propone un árbitro para resolver el conflicto.
Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Lectura y comprensión del texto "El partido de fútbol".
El texto muestra que sin reglas claras y alguien que las haga cumplir, el juego se vuelve un caos y alguien se molesta.
¿Por qué Juan se molesta y se lleva su balón?
Porque nadie respetaba las reglas ni los acuerdos, y el partido se volvió un desorden.
¿Qué solución propone Laura?
Laura propone que haya un árbitro que ponga orden y haga respetar las reglas.
¿Qué enseñanza deja la historia?
Que para convivir y jugar en armonía se necesitan reglas claras y alguien que las haga respetar, como un árbitro.
¿Qué harías tú si estuvieras en el lugar de Laura?
Respuesta orientativa: Hablaría con todos para establecer reglas y elegir a un árbitro que medie en los conflictos.
—¡Eso es mano! ¡No se vale agarrar el balón con la mano!
—Eso no es cierto. Sí se puede.
Al continuar el partido, todxs querían patear el balón al mismo tiempo, incluso los porteros. "¡Qué lío!", pensó Laura.
Como en el partido ya nadie se ponía de acuerdo y todxs hacían lo que querían, Juan se molestó y dijo:
—¡Entonces me llevo mi balón!
Ya se había cansado de que nadie se pusiera de acuerdo para seguir jugando. Se fue a sentar a un lado de Laura, quien le dijo:
—Quizá necesitan un árbitro.
¿Qué harías tú si estuvieras en el lugar de Laura?
Hablaría con todos para establecer reglas y elegir a un árbitro que medie en los conflictos.
—jEso es mano! jNo se vale agarrar el balón con la mano!
—Eso no es cierto. Si se puede.
Al continuar el partido, todxs querian patear el balon al mismo tiempo, incluso los porteros."jQué lio!". pensó Laura.
Como en el partido ya nadie se ponia de acuerdo y todxs hacian lo que querian, Juan se molestó y dijo:
-jEntonces me llevo mi balón!
Ya se habia cansado de que nadie se pusiera de acuerdo para seguir jugando. Se fue a sentar a un lado de Laura, quien le dijo:
—Quizá necesitan un árbitro.
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