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Lo comunicamos: presentación oral de la monografía comunitaria

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 23 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Se revisa el borrador con los comentarios, se organiza y ensaya la presentación oral, y se reflexiona sobre los cambios, gustos, recomendaciones y propuestas para recuperar costumbres de la comunidad.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 23

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Actividad previa (revisión del borrador)

Indicaciones para mejorar el texto monográfico antes de presentarlo.

  1. Se leen los comentarios de compañeras y compañeros sobre el borrador.
  2. Se identifica qué le falta al escrito (datos, orden, claridad, ortografía) para redactar la versión final.
  3. Si es pertinente, se anotan las observaciones con lápiz en el borrador, se revisan y se incorporan al texto monográfico.

Respuesta orientativa: un buen borrador se mejora con la mirada de otros; anotar, revisar e integrar los comentarios da como resultado una monografía más completa y confiable.

1
Ejercicio 1

Organizar en pequeñas comunidades, con solidaridad y apoyo del maestro, la presentación oral de las monografías.

a
Parte 1.a

Invitar a la familia y a las personas de la comunidad que aportaron información.

Respuesta orientativa: se elabora una invitación oral o escrita agradeciendo su colaboración, explicando día, hora y lugar, pues es importante que conozcan el trabajo que ayudaron a construir.

b
Parte 1.b

Definir con el maestro el orden y los turnos para exponer, y preparar notas con las ideas principales.

Respuesta orientativa: se acuerda un orden (por temas o por equipos) y cada quien prepara una tarjeta con las ideas principales —origen, cambios, costumbres, conclusiones— para guiarse sin leer todo el texto.

c
Parte 1.c

Practicar la exposición varias veces antes del día final.

Respuesta orientativa: ensayar en voz alta, midiendo el tiempo y la claridad, permite corregir la entonación, el volumen y el uso de las notas antes de la presentación definitiva.

2
Ejercicio 2

Reflexionar sobre los resultados de la presentación guiándose por las preguntas.

a
Parte 2.a

¿Cómo ha cambiado la comunidad a lo largo del tiempo y cuáles son los aspectos destacados que se plasmaron en los textos monográficos?

Respuesta orientativa: la comunidad cambió en población, construcciones, oficios y servicios; los textos destacaron la escuela, la iglesia, las fiestas, los cultivos y las historias de las personas mayores.

b
Parte 2.b

¿Qué fue lo que más les gustó del antes y el ahora de su comunidad?, ¿por qué?

Respuesta orientativa: del antes suelen gustar las tradiciones, los juegos y la vida tranquila; del ahora, los servicios, la tecnología y las oportunidades de estudio. Se valora cada época por lo que aporta a la identidad.

c
Parte 2.c

¿Qué le recomendarían a los demás para mejorar sus monografías?

Respuesta orientativa: consultar varias fuentes y testimonios, ordenar la información por temas, incluir imágenes o mapas y revisar la ortografía antes de la versión final.

d
Parte 2.d

¿Qué proponen para recuperar las costumbres que se han perdido con el paso del tiempo?

Respuesta orientativa: organizar talleres, ferias y festivales comunitarios; entrevistar a los mayores y registrar sus relatos; enseñar bailes, comidas y juegos tradicionales a las nuevas generaciones.

Paso final

Respuesta orientativa: comunicar la monografía a la comunidad cierra el proyecto: lo investigado se comparte, se agradece la colaboración y se proponen acciones para conservar la memoria y las costumbres del lugar.

Contenido de la página

Lo comunicamos

Revisión del escrito

a) Toma en cuenta los comentarios de tus compañeros.

b) Considera qué le falta a tu escrito para redactar su versión final.

c) Si lo consideras pertinente, escribe con lápiz las observaciones en el borrador, revísalas e incorpóralas en tu texto monográfico.

1. Presentación oral de las monografías

En pequeñas comunidades, y siendo solidarios, junto con su maestra o maestro, organicen la presentación oral de sus monografías.

a) Inviten a su familia y a las personas de su comunidad que aportaron información, ya que es importante que conozcan el trabajo que hicieron.

b) Con la orientación de su maestra o maestro, definan el orden y los turnos para exponer. Preparen notas con las ideas principales del tema para guiarse durante la presentación.

c) Practiquen la exposición varias veces antes del día de la presentación final.

2. Reflexión sobre los resultados

Una vez terminada su presentación, reflexionen sobre los resultados. Guíense con las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo ha cambiado la comunidad a lo largo del tiempo y cuáles son algunos de los aspectos destacados que se plasmaron en sus textos monográficos?

b) ¿Qué fue lo que más les gustó del antes y el ahora de su comunidad?, ¿por qué?

c) ¿Qué le recomendarían a los demás para mejorar sus monografías?

d) ¿Qué proponen para recuperar las costumbres que se han perdido con el paso del tiempo?

Glosario (4)

Monografía
Texto que expone de forma ordenada y documentada el estudio de un tema, en este caso, la comunidad.
Borrador
Primera versión de un escrito que se corrige y mejora antes de quedar terminado.
Exposición oral
Presentación hablada de un tema ante un público, apoyada en notas o materiales.
Costumbre
Práctica o tradición que se repite en una comunidad y forma parte de su identidad.

Preguntas para practicar

¿Cómo ha cambiado la comunidad a lo largo del tiempo?

Ha cambiado en población, construcciones, oficios y servicios; se pasó de una vida más rural a una con más comercio, escuelas y tecnología, aunque se conservan fiestas y tradiciones.

¿Qué le recomendarían a los demás para mejorar sus monografías?

Consultar varias fuentes y testimonios, ordenar la información por temas, incluir imágenes o mapas y revisar la ortografía antes de la versión final.

¿Qué proponen para recuperar las costumbres que se han perdido?

Organizar talleres, ferias y festivales; entrevistar a los mayores y registrar sus relatos; enseñar bailes, comidas y juegos tradicionales a las nuevas generaciones.

Temas y conceptos clave

Revisión y versión final de la monografíaOrganización de la presentación oralReflexión sobre los resultados del proyectoRecuperación de costumbres comunitariasMonografíaBorrador y versión finalExposición oralComunidadCostumbres y tradicionesSolidaridad
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Figuras de la página (1)

Fotografía en blanco y negro de un acueducto de piedra con varios arcos, rodeado de vegetación y un maguey en primer plano.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza la presentación oral de una monografía en primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué aspectos de la comunidad se pueden investigar para una monografía?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo recuperar las costumbres que se han perdido en una comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Haber investigado y redactado un borrador de monografía sobre la comunidad
  • • Conocer técnicas básicas de exposición oral
  • • Identificar costumbres y cambios del lugar donde vive
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto comunitario y acciones de mejora para la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1357 caracteres

Lo comunicamos

a) Toma en cuenta los comentarios de tus companeros.

b) Considera qué le falta a tu escrito para redactar su versión final.

Si lo consideras pertinente, escribe con lápiz las observaciones en el borrador, revísalas e incorpóralas en tu texto monográfico.

  1. En pequenas comunidades, y siendo solidarios, junto con su maestra o maestro, organicen la presentación oral de sus monografias.

a) Inviten a su familia y a las personas de su comunidad que aportaron información, ya que es importante que conozcan el trabajo que hicieron.

b) Con la orientación de su maestra o maestro,definan el orden y los turnos para exponer.Preparen notas con las ideas principales del tema para guiarse durante la presentación.

C)Practiquen la exposición varias veces antes del día de la presentación final.

  1. Una vez terminada su presentación, reflexionen sobre los resultados. Guiense con las siguientes preguntas:

a) iCómo ha cambiado la comunidad a lo largo del tiempo y cuáles son algunos de los aspectos destacados que se plasmaron en sus textos monográficos?

b) iQué fue lo que más les gustó del antes y el ahora de su comunidad?, ipor qué?

c)iQué le recomendaran a los demás para mejorar sus monografi as?

d)iQué proponen para recuperar las costumbres que se han perdido con el paso del tiempo?

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