De manera individual, pide la palabra para leer el texto en voz alta y escucha con respeto las lecturas de los demás.

Lectura en voz alta realizada con respeto y atención.

Libro de Proyectos Comunitarios 4 grado

SEP/CONALITEG

21/347

Planificador para escribir un texto monográfico

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 21

21 de 347

Anterior Página 21 / 347 Siguiente

Respuesta rápida

Planificador de 9 pasos completado; texto monográfico leído en voz alta, ilustrado, escrito en limpio y compartido con el grupo.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 21

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

En pequeñas comunidades, pónganse de acuerdo en cómo escribirán el texto monográfico usando el planificador.

Reunirse en equipos de 3 o 4 integrantes y nombrar un moderador que registre los acuerdos.
Recorrer los nueve pasos del planificador en orden, anotando en una tabla las decisiones de cada uno.
Revisar al final que exista coherencia entre tema, información, orden y conclusión.

Respuesta: Planificador completado con los nueve acuerdos del equipo.

Parte 2.a

Lluvia de ideas sobre temas cercanos: la milpa, el mercado, la fiesta del pueblo.
Votar y elegir un solo tema.

Respuesta

Tema definido y escrito en una oración.

Parte 2.b

Consultar libros de la biblioteca escolar, enciclopedias, revistas e internet.
Entrevistar a abuelos o vecinos que conozcan el tema.

Respuesta

Lista de fuentes consultadas con autor o título.

Parte 2.c

Revisar si el tema es muy amplio o muy pequeño.
Delimitarlo con lugar y tiempo.

Respuesta

Tema ajustado, por ejemplo: "La fiesta del pueblo en 2025".

Parte 2.d

Identificar dificultades: falta de fuentes, poco tiempo, desacuerdos.
Proponer soluciones: repartir tareas, pedir ayuda al docente.

Respuesta

Tabla de dificultades y soluciones.

Parte 2.e

Ordenar los apartados: introducción, desarrollo y conclusión.
Numerar los subtemas del desarrollo.

Respuesta

Esquema con el orden de los apartados.

Parte 2.f

Seleccionar solo la información que responde al tema.
Descartar datos repetidos o poco confiables.

Respuesta

Fichas con la información elegida.

Parte 2.g

Leer el borrador en voz alta.
Verificar que cada idea lleve a la siguiente.

Respuesta

Borrador con secuencia lógica revisada.

Parte 2.h

Ajustar la introducción para presentar el tema.
Revisar que el desarrollo explique y la conclusión cierre.

Respuesta

Texto con las tres partes ajustadas.

Parte 2.i

Presentar el texto a compañeras, compañeros y familia.
Escuchar comentarios y responder preguntas.

Respuesta

Texto monográfico dado a conocer.

Ejercicio 3

Leer el texto en voz alta pidiendo la palabra y escuchar con respeto.

Levantar la mano y esperar el turno.
Leer con volumen y entonación adecuados.
Escuchar en silencio la lectura de los demás.

Respuesta orientativa: Al leer en voz alta se practica la fluidez y la expresión; al escuchar con respeto se aprende de los demás y se fortalece la comunidad de aula.

Ejercicio 4

Seleccionar imágenes o recortes para ilustrar el texto.

Buscar imágenes relacionadas con el tema.
Elegir las que aporten información y no solo adornen.
Escribir un pie de imagen breve.

Respuesta

Imágenes seleccionadas con su pie de imagen.

Ejercicio 5

Escribir el texto final en hojas blancas, de reúso o en el cuaderno.

Pasar en limpio el borrador corregido.
Usar solo las hojas necesarias y cuidar la letra.
Numerar las hojas y anotar el título.

Respuesta

Texto final escrito y ordenado.

Ejercicio 6

Compartir el trabajo final con compañeras y compañeros.

Presentar el texto al grupo.
Explicar cómo se elaboró y qué fuentes se usaron.
Agradecer los comentarios recibidos.

Respuesta

Trabajo final compartido con el grupo.

Contenido de la página

Después, en pequeñas comunidades, pónganse de acuerdo en cómo escribirán el texto monográfico. Pueden usar el siguiente planificador como guía:

a) Definir el tema.

b) Buscar información en diferentes fuentes de consulta.

c) Ajustar el tema.

d) Tomar en cuenta las dificultades que se presenten.

e) Planear el orden de los apartados o subtemas a desarrollar.

f) Elegir información adecuada para el tema.

g) Revisar que tenga una secuencia lógica.

h) Ajustar la introducción, el desarrollo y la conclusión.

i) Dar a conocer el texto monográfico a sus compañeras, compañeros y a su familia.

De manera individual, pero sin olvidar que formas parte de una comunidad, pide la palabra para leer el texto en voz alta y, de manera respetuosa, escucha las lecturas de los demás.
Selecciona las imágenes o recortes con los que ilustrarás tu texto monográfico.
Escribe el texto final en hojas blancas, de reúso o en tu cuaderno. Utiliza sólo la cantidad necesaria de hojas.
Por último, comparte tu trabajo final con tus compañeras y compañeros.

Tabla

Paso	Acción	Producto
a	Definir el tema	Tema en una oración
b	Buscar información	Lista de fuentes
c	Ajustar el tema	Tema delimitado
d	Tomar en cuenta dificultades	Tabla de soluciones
e	Planear el orden	Esquema de apartados
f	Elegir información	Fichas de trabajo
g	Revisar secuencia lógica	Borrador revisado
h	Ajustar partes del texto	Texto con introducción, desarrollo y conclusión
i	Dar a conocer el texto	Presentación oral

Diagrama

flowchart TD
A[Definir el tema] --> B[Buscar información]
B --> C[Ajustar el tema]
C --> D[Tomar en cuenta dificultades]
D --> E[Planear el orden de apartados]
E --> F[Elegir información adecuada]
F --> G[Revisar secuencia lógica]
G --> H[Ajustar introducción, desarrollo y conclusión]
H --> I[Dar a conocer el texto]

Glosario (4)

Monográfico: Texto que trata un solo tema de manera amplia y organizada.
Planificador: Lista de pasos que guía la elaboración de un trabajo.
Fuente de consulta: Material donde se busca información: libros, revistas, internet, personas.
Secuencia lógica: Orden en que las ideas se enlazan sin saltos ni repeticiones.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante planear antes de escribir un texto monográfico?

Porque permite organizar las ideas, elegir la información adecuada y evitar repeticiones o desorden. Un buen plan ahorra tiempo y mejora la claridad del texto final.

¿Qué aprendiste al escuchar la lectura de tus compañeros?

A respetar turnos, a identificar distintas formas de expresar ideas y a enriquecer mi propio texto con lo que otros aportan.

Temas y conceptos clave

Escritura de un texto monográficoPlanificación colaborativaLectura en voz altaIlustración del textoTexto monográficoPlanificadorFuentes de consultaSecuencia lógicaIntroducción, desarrollo y conclusión

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Niña con uniforme escolar escribiendo en una hoja con lápiz. — Figura 1 image

Dos niños sentados frente a una mesa revisando libros y cuadernos. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un texto monográfico y cuáles son sus partes?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora un planificador para escribir un texto monográfico?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué es importante leer en voz alta y escuchar a los demás?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Saber leer y escribir oraciones completas
• Identificar las partes de un texto: introducción, desarrollo y conclusión
• Buscar información en fuentes de consulta

Siguiente tema sugerido

Revisión y edición final del texto monográfico para su publicación

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1135 caracteres

2.Después, en pequenas comunidades, pónganse de acuerdo en cómo escribirán el texto monográfico.Pueden usar el siguiente planificador como guía:

a) Definir el tema.

b) Buscar información en diferentes fuentes de consulta.

c) Ajustar el tema.

d) Tomar en cuenta las dificultades que se presenten.

2Planear el orden de los apartados o subtemas a desarrollar.

f)Eleqir información adecuada para el tema.

g)Revisar que tenga una secuencia lógica.

h) Ajustar la introducción, el desarrollo y la conclusión.

i)Dar a conocer el texto monográfico a sus companeras, companeros y a su familia.

De manera individual, pero sin olvidar que formas parte de una comunidad, pide la palabra para leer el texto en voz alta y, de manera respetuosa,escucha las lecturas de los demás.

4.Selecciona las imágenes o recortes con los que ilustrarás tu texto monográfico.

5.Escribe el texto final en hojas blancas, de reúso o en tu cuaderno. Utiliza sólo la cantidad necesaria de hojas.

6.Por último, comparte tu trabajo final con tus companeras y companeros.

![](page=0,bbox=[754, 287, 1100, 595])

![](page=0,bbox=[0, 1053, 596, 1469])

Páginas cercanas