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Definimos el problema: protección de los derechos en México

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Al Estado y a toda la ciudadanía. 2.a Acciones de respeto, inclusión y ayuda. 2.b Cinco propuestas: respeto, escucha, ayuda, cuidado de lo público y denuncia.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 231

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En colectivo, socialicen los hallazgos de su investigación y, con apoyo de su maestra o maestro, reflexionen: ¿a quién corresponde la obligación de proteger, respetar, promover y garantizar las leyes en México?

Identifiquen que la obligación no recae en una sola persona: es una responsabilidad compartida entre autoridades y ciudadanía.
Al Estado mexicano le corresponde la obligación principal: crear leyes, instituciones y programas que protejan los derechos (artículo 1° constitucional).
Las autoridades (presidente, gobernadores, diputados, jueces, maestros, policías) deben cumplir y hacer cumplir la ley sin discriminar.
La ciudadanía también participa: respetando los derechos de los demás, denunciando abusos y participando en la vida democrática.
La familia y la escuela son espacios donde se aprenden y practican el respeto a los derechos.

Respuesta orientativa: En México, la obligación de proteger, respetar, promover y garantizar los derechos corresponde principalmente al Estado (autoridades de los tres poderes y niveles de gobierno), pero también es una responsabilidad compartida de toda la ciudadanía, las familias y las escuelas, que deben respetar y hacer valer los derechos de todas las personas.

Ejercicio 2

Dibujen en el pizarrón una nube que tenga por título "Propuestas para la protección de los derechos".

Parte 2.a

Por turnos, pasen a escribir acciones que realizan o pueden realizar para respetar los derechos de todas las personas en su comunidad.

Escuchar y respetar la opinión de compañeros y vecinos, aunque piensen distinto.
No burlarse ni excluir a nadie por su apariencia, lengua, religión, discapacidad o género.
Compartir materiales y espacios escolares con todos por igual.
Ayudar a personas que lo necesitan: adultos mayores, personas con discapacidad, compañeros nuevos.
Cuidar los espacios públicos (parques, calles, escuela) para que todos puedan usarlos.
Denunciar ante un adulto de confianza cualquier maltrato o injusticia.
Participar en las decisiones del salón y de la comunidad respetando las reglas acordadas.

Respuesta orientativa: Acciones como respetar las opiniones distintas, no discriminar, compartir, ayudar a quien lo necesita, cuidar los espacios comunes y denunciar injusticias son formas concretas de proteger los derechos en la comunidad.

Parte 2.b

Después de que todxs hagan su propuesta, escojan las cinco que consideren más adecuadas para promover el respeto y la protección de los derechos de todas las personas y comunidades; anótenlas en su cuaderno.

Tratar con respeto y sin discriminación a todas las personas de la comunidad.
Escuchar y tomar en cuenta la opinión de todos, incluidos niños, niñas y personas con discapacidad.
Ayudar y acompañar a quienes se encuentran en situación vulnerable.
Cuidar y usar responsablemente los espacios y servicios públicos.
Denunciar ante las autoridades cualquier situación que vulnere los derechos.

Respuesta orientativa: Las cinco propuestas seleccionadas deben ser claras, realizables y abarcar el respeto, la inclusión, la ayuda mutua, el cuidado de lo público y la denuncia de injusticias.

Contenido de la página

Definimos el problema

En colectivo, socialicen los hallazgos de su investigación y, con apoyo de su maestra o maestro, reflexionen: ¿a quién corresponde la obligación de proteger, respetar, promover y garantizar las leyes en México?
Dibujen en el pizarrón una nube que tenga por título "Propuestas para la protección de los derechos".

a) Por turnos, pasen a escribir acciones que realizan o pueden realizar para respetar los derechos de todas las personas en su comunidad.

b) Después de que todxs hagan su propuesta, escojan las cinco que consideren más adecuadas para promover el respeto y la protección de los derechos de todas las personas y comunidades; anótenlas en su cuaderno.

[Imagen: estudiantes de primaria trabajando en equipo en el aula, uno con camisa verde y otro con camisa roja.]

Tabla

Acción	¿A quién beneficia?	¿Cómo la realizo?
Respetar opiniones	A todos	Escuchando sin interrumpir
No discriminar	A compañeros y vecinos	Tratando a todos por igual
Compartir materiales	Al grupo	Prestando lo que tengo
Ayudar a vulnerables	A adultos mayores y personas con discapacidad	Ofreciendo apoyo
Cuidar espacios públicos	A la comunidad	No tirando basura
Denunciar injusticias	A quien es maltratado	Avisando a un adulto

Diagrama

mindmap
  root((Propuestas para la protección de los derechos))
    Respeto
      Escuchar opiniones
      No discriminar
    Inclusión
      Compartir espacios
      Participar todos
    Ayuda
      Apoyar a vulnerables
      Acompañar a nuevos
    Cuidado
      Espacios públicos
      Bienes comunes
    Denuncia
      Reportar injusticias
      Acudir a autoridades

Glosario (5)

Derechos: Facultades y libertades que toda persona tiene por el hecho de ser humana, reconocidas por la ley.
Garantizar: Asegurar que algo se cumpla o se respete, creando las condiciones necesarias.
Estado: Conjunto de instituciones y autoridades que gobiernan un país y deben proteger los derechos.
Comunidad: Grupo de personas que viven en un mismo lugar y comparten intereses y normas.
Discriminación: Trato desigual e injusto hacia una persona o grupo por sus características.

Preguntas para practicar

¿A quién corresponde la obligación de proteger, respetar, promover y garantizar las leyes en México?

Al Estado mexicano, a través de sus autoridades, y también a toda la ciudadanía, las familias y las escuelas, pues es una responsabilidad compartida.

¿Qué acciones puedes realizar para respetar los derechos de todas las personas en tu comunidad?

Respetar las opiniones distintas, no discriminar, compartir, ayudar a quien lo necesita, cuidar los espacios públicos y denunciar injusticias ante un adulto de confianza.

Temas y conceptos clave

Protección de los derechos en MéxicoResponsabilidad del Estado y la ciudadaníaPropuestas comunitarias para el respeto de derechosDerechos humanosObligación del EstadoResponsabilidad compartidaParticipación infantilNo discriminaciónBien común

Fuentes y referencias

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, artículo 1°
Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes

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Figuras de la página (1)

Fotografía de estudiantes de primaria trabajando en equipo en un salón de clases; un niño con camisa verde mira a la cámara y otro con camisa roja escribe. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Quién es responsable de garantizar los derechos en México?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué acciones puedo hacer para respetar los derechos de los demás?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se protegen los derechos de los niños y niñas en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer qué son los derechos humanos
• Identificar situaciones de injusticia o discriminación
• Saber trabajar en equipo y respetar turnos

Siguiente tema sugerido

Evaluación del proyecto comunitario y presentación de resultados

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Definimos el problema

En colectivo, socialicen los hallazgos de su investigación y, con apoyo de su maestra o maestro, reflexionen: ia quién corresponde la obligación de proteger, respetar, promover y garantizar las leyes en México?
Dibujen en el pizarrón una nube que tenga por titulo "Propuestas para la protección de los derechos".

a) Por turnos, pasen a escribir acciones que realizan o pueden realizar para respetar los derechos de todas las personas en su comunidad.

b) Después de que todxs hagan su propuesta, escojan las cinco que consideren más adecuadas para promover el respeto y la protección de los derechos de todas las personas y comunidades; anótenlas en su cuaderno.

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