Valoramos y compartimos nuestros logros: festival por la equidad de género

Definan un día para que toda la comunidad vea los videos que elaboraron y organicen un festival por la equidad de género.

1. Elegir la fecha: se propone un día accesible para las familias, por ejemplo el viernes previo al 8 de marzo (Día Internacional de la Mujer) o el 25 de noviembre (Día de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer).
2. Armar el programa del festival: bienvenida, proyección de los videos, presentación de la obra de teatro, exposición del directorio de instituciones y lectura de compromisos.
3. Invitar a la comunidad: elaborar carteles y enviar invitaciones a familias, docentes y autoridades locales.
4. Presentar el directorio de instituciones que apoyan la equidad de género (por ejemplo, DIF municipal, Instituto de las Mujeres, Comisión de Derechos Humanos).
5. Compartir experiencias de equidad y firmar los compromisos de familia, escuela y comunidad para promover los derechos de niñas, niños, mujeres y hombres.

Con apoyo de la familia y la escuela, definan cómo darán a conocer los materiales del proyecto.

1. Seleccionar los canales: periódico mural escolar, radio comunitaria, redes sociales de la escuela, asamblea de padres de familia.
2. Adaptar el material: resumir los videos en carteles y trípticos con lenguaje sencillo.
3. Distribuir tareas: quién imprime, quién graba, quién presenta ante la comunidad.
4. Definir fechas de difusión y responsables de cada actividad.

Valoramos y compartimos nuestros logros

Redacten mensajes con los que les gustaría que se compartieran sus videos.

1. Identificar el público: familias, estudiantes y vecinos.
2. Usar lenguaje breve, respetuoso e incluyente.
3. Incluir una idea central sobre igualdad de derechos.

Respuesta orientativa: «Niñas y niños tenemos los mismos derechos: juguemos y soñemos sin etiquetas». «En nuestra comunidad, las tareas y los sueños se comparten por igual». «Mira nuestro video y súmate a la equidad de género».

Escriban los acuerdos asamblearios y qué significó el proyecto de aprendizaje servicio.

1. Registrar los acuerdos: reparto equitativo de tareas del hogar, uso de lenguaje incluyente, respeto en el aula y la casa.
2. Anotar quiénes se comprometen y cómo se dará seguimiento.
3. Reflexionar sobre el aprendizaje servicio: se aprendió investigando, creando y sirviendo a la comunidad.

Respuesta orientativa: Acuerdos como compartir las labores domésticas sin distinción de sexo, escuchar a todas las voces y denunciar la discriminación. El proyecto significó aprender ayudando a la comunidad y comprender que la equidad se construye con acciones cotidianas.