Conformen pequeñas comunidades y, de manera solidaria, realicen las siguientes actividades.
Materiales (por integrante): cinta métrica y cronómetro.
Elijan uno de los pequeños carros a propulsión de aire y pídanle al estudiante que lo construyó que infle el globo.
- Reúnanse en equipos y observen los carros disponibles.
- Seleccionen uno y localicen a su constructor.
- Solicítenle que infle el globo del carro sin dañarlo.
el globo queda inflado y el carro listo para la medición.
Sin dejar escapar el aire, con la cinta métrica midan la circunferencia del globo en centímetros.
- Sostengan el globo inflado sin soltar la boquilla.
- Rodeen el globo con la cinta métrica por su parte más ancha.
- Lean el valor en centímetros, por ejemplo C = 40 \, \text{cm}.
la circunferencia medida, por ejemplo 40 \, \text{cm}.
Coloquen el carro que escogieron en la línea de salida que anteriormente se marcó.
- Ubiquen la línea marcada como SALIDA en el carril.
- Alineen las ruedas del carro con esa línea.
- Verifiquen que el globo siga inflado.
el carro queda en la línea de salida.
Usen el cronómetro para medir los segundos que tarda en efectuar el recorrido.
- Un integrante sostiene el cronómetro.
- Suelten el aire del globo y, al mismo tiempo, inicien el cronómetro.
- Deténganlo cuando el carro se detenga.
el tiempo registrado, por ejemplo t = 3 \, \text{s}.
Cuando el carro haya terminado su recorrido, usando las divisiones que se hicieron en cada carril, calculen la distancia que recorrió.
- Observen en qué división del carril se detuvo el carro.
- Cuenten las divisiones recorridas desde la salida.
- Si cada división mide \frac{1}{6} del carril, multipliquen el número de divisiones por esa fracción.
- Por ejemplo, si avanzó 4 divisiones: 4 \times \frac{1}{6} = \frac{4}{6} = \frac{2}{3} del carril.
la distancia recorrida expresada en divisiones o fracción del carril, por ejemplo \frac{2}{3} del carril.
