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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Igualdad de género: diálogo y acuerdos asamblearios

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

b) La igualdad ha avanzado con el voto femenino, la escuela mixta y las leyes; falta paridad, salarios iguales y reparto de tareas. 2) Acuerdos: lenguaje incluyente, tareas compartidas y respeto a la dignidad.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 248

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Ejercicio b

Después de escuchar a los invitados, con apoyo de su maestra o maestro dialoguen sobre las siguientes preguntas.

b
Parte 1.b

1

¿Cómo se han transformado las condiciones de igualdad de género respecto al pasado?

  1. Antes, en México, las mujeres no podían votar ni estudiar las mismas carreras que los hombres; el sufragio femenino se reconoció en 1953.
  2. Hoy las niñas y los niños comparten la escuela, las mujeres acceden a la universidad y a cargos públicos, y existen leyes que prohíben la discriminación.
  3. También ha cambiado el reparto de tareas en casa: cada vez más hombres participan en el cuidado de los hijos y las labores domésticas.
  4. Sin embargo, todavía hay desigualdades: menores salarios para las mujeres y pocas mujeres en puestos de decisión.

Respuesta orientativa: Las condiciones de igualdad se han transformado porque hoy las mujeres pueden votar, estudiar y trabajar en más ámbitos que antes; además, las leyes y la sociedad reconocen sus derechos. Aun así, persisten brechas salariales y de participación que es necesario cerrar.

b
Parte 1.b

2

¿Qué hace falta para avanzar en el reconocimiento de los derechos de mujeres y hombres a favor de un trato igualitario en lo educativo, lo laboral y la participación política?

  1. En lo educativo: materiales y libros que muestren a mujeres y hombres en todos los roles, y que las niñas participen por igual en ciencias y deportes.
  2. En lo laboral: salarios iguales por trabajo igual, licencias de paternidad y guarderías para que ambos puedan trabajar.
  3. En la participación política: leyes de paridad, como la que exige que la mitad de las candidaturas sean para mujeres.
  4. En la familia y la comunidad: repartir las tareas del hogar y rechazar comentarios que digan que una actividad es "solo de hombres" o "solo de mujeres".

Respuesta orientativa: Hace falta aplicar leyes de paridad, pagar lo mismo por el mismo trabajo y educar en igualdad desde la infancia. También se necesita que en casa y en la comunidad se repartan las tareas sin distinguir por género.

2
Ejercicio 2

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para seguir fomentando la igualdad de género con base en el respeto de la dignidad humana y los derechos de mujeres y hombres.

  1. Revisar las ideas que surgieron en el diálogo con los invitados.
  2. Proponer acuerdos claros, breves y realizables en el salón y en la casa.
  3. Votar cada acuerdo y anotar en el cuaderno los que tengan mayoría.
  4. Ejemplo de acuerdos: usar un lenguaje que incluya a niñas y niños; que todos participen en el aseo del aula; que las niñas puedan elegir cualquier deporte; respetar la opinión de todas las personas.

Respuesta orientativa: Los acuerdos asamblearios son compromisos escritos que el grupo decide en conjunto. Deben basarse en la dignidad humana y en los derechos de mujeres y hombres, y revisarse cada mes para verificar su cumplimiento.

Contenido de la página

Escenario aula

b) Después de escuchar a los invitados, con apoyo de su maestra o maestro dialoguen:

  • ¿Cómo se han transformado las condiciones de igualdad de género respecto al pasado?
  • ¿Qué hace falta para avanzar en el reconocimiento de los derechos de mujeres y hombres a favor de un trato igualitario en lo educativo, lo laboral y la participación política?
  1. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para seguir fomentando la igualdad de género con base en el respeto de la dignidad humana y los derechos de mujeres y hombres.

[Imagen: escenario de teatro con un cartel que dice «PRESENTAMOS “1910”», una obra titulada «El pequeño butai» en el «Estación Central», con la leyenda «Teatro para todas las personas»]

Glosario (4)

Igualdad de género
Situación en la que mujeres y hombres tienen los mismos derechos, oportunidades y trato.
Acuerdos asamblearios
Compromisos que un grupo decide en conjunto mediante el diálogo y la votación.
Dignidad humana
Valor que tiene toda persona por el solo hecho de ser humana y que debe respetarse siempre.
Participación política
Derecho de las personas a intervenir en las decisiones públicas, votar y ser elegidas.

Preguntas para practicar

¿Cómo se han transformado las condiciones de igualdad de género respecto al pasado?

Antes las mujeres no votaban ni estudiaban las mismas carreras; hoy hay leyes de igualdad, escuela mixta y más mujeres en cargos públicos, aunque persisten desigualdades.

¿Qué hace falta para avanzar en el reconocimiento de los derechos de mujeres y hombres a favor de un trato igualitario en lo educativo, lo laboral y la participación política?

Aplicar leyes de paridad, garantizar salarios iguales por trabajo igual y educar en igualdad desde la infancia, repartiendo tareas en casa y en la comunidad.

Temas y conceptos clave

Igualdad de géneroDerechos de mujeres y hombresAcuerdos asambleariosDignidad humanaigualdad de génerotrato igualitarioparticipación políticaámbito laboralámbito educativoacuerdos asambleariosdignidad humana
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Figuras de la página (1)

Escenario de teatro con un cartel verde que dice «PRESENTAMOS “1910”»; dentro, una obra titulada «El pequeño butai» en la «Estación Central», con dos personajes disfrazados y la leyenda «Teatro para todas las personas».
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo ha cambiado la igualdad de género en México desde el pasado?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué son los acuerdos asamblearios en la escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué acciones ayudan a la igualdad entre niñas y niños?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Reconocer que niñas y niños tienen los mismos derechos
  • Identificar situaciones de desigualdad en la escuela y la casa
  • Saber escuchar y dialogar en grupo
Siguiente tema sugerido
Elaboración de un periódico mural sobre igualdad de género
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 652 caracteres

b) Después de escuchar a los invitados,con apoyo de su maestra o maestro dialoguen:

ciCómo se han transformado las condiciones de igualdad de género respecto al pasado?

iQué hace falta para avanzar en el reconocimiento de los derechos de mujeres y hombres a favor de un trato igualitario en lo educativo, lo laboral y la participación politica?

  1. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para seguir fomentando la igualdad de género con base en el respeto de la dignidad humana y los derechos de mujeres y hombres.0

Escenario aula

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