Ejercicio 4
En asamblea, presenten la necesidad o problema identificado.
Parte 4.a
Soliciten a su maestra o maestro que anote lo comentado en el pizarrón.
- El docente organiza al grupo en círculo o semicírculo para que todos puedan escucharse.
- Cada estudiante expresa, con respeto y en un turno breve, la necesidad o problema que observó en la escuela (por ejemplo: basura en el patio, falta de agua, bancas dañadas, conflictos en el recreo).
- El docente escribe en el pizarrón todas las ideas sin descartar ninguna, usando palabras clave.
- Al final se leen en voz alta las anotaciones para confirmar que todas las voces fueron registradas.
Respuesta orientativa: el pizarrón queda con una lista amplia de necesidades o problemas escolares aportados por todo el grupo, sin excluir ninguna propuesta.
Parte 4.b
Entre todos, elijan sólo uno de los problemas o necesidades mencionados, el que sea más urgente de atender para mejorar el funcionamiento de la escuela.
- Se agrupan las ideas parecidas para evitar repetir el mismo problema con distintas palabras.
- Se aplican criterios sencillos de priorización: ¿afecta a más personas?, ¿pone en riesgo la salud o la seguridad?, ¿impide aprender o convivir bien?
- Se vota a mano alzada o con marcas en el pizarrón; gana la opción con más votos.
- Se verifica que la decisión haya sido colectiva y que quienes no votaron por ella la acepten como acuerdo del grupo.
Respuesta orientativa: se elige un solo problema o necesidad, el más urgente según los criterios acordados, y se justifica brevemente por qué ese y no otro.
