La inclusión y las características de Paco: identificamos necesidades para definir el servicio

1. Paco se describe a sí mismo como alguien que disfruta divertirse, dar y recibir amor de la gente que lo rodea.
2. Le hace muy feliz que las personas lo incluyan en sus juegos y pláticas, y que lo ayuden cuando alguna actividad se le dificulta.
3. Es empático: desea que la gente del mundo sea más empática con los otros, los ayude y los incluya siempre.
4. Es optimista y resiliente: sabe que su condición no es un obstáculo para ser feliz ni para seguir haciendo lo que más le gusta.

1. Identifiquen la emoción principal que les provocó el relato (alegría, ternura, admiración, tristeza, esperanza).
2. Expliquen por qué esa emoción surgió: qué parte del relato la provocó.
3. Relacionen la historia con su propia vida: ¿cómo tratan a compañeros que necesitan apoyo?
4. Propongan una acción concreta para que su salón sea más incluyente.

Respuesta orientativa: Sentí alegría y admiración al ver que Paco, a pesar de su condición, es feliz y valora el amor de quienes lo rodean. También sentí un poco de tristeza al pensar que no todas las personas con discapacidad reciben el mismo trato. La historia me motiva a incluir siempre a mis compañeros y a ayudarlos cuando lo necesiten.

Paso 1

Para analizar algunas reacciones emocionales, harás un ejercicio con el cual identificarás qué situaciones te parecen placenteras y cuáles desagradables, además de los resultados de esas reacciones.

1. Elige tres situaciones escolares o familiares que vivas con frecuencia.
2. Clasifícalas como placenteras (carita feliz), neutras (carita seria) o desagradables (carita triste).
3. Anota qué sientes en el cuerpo y qué haces después de cada una.
4. Reflexiona: ¿cómo puedes regular las emociones desagradables?

Respuesta orientativa: Este ejercicio favorece el autoconocimiento, la validez de tus emociones y su regulación para un mayor bienestar. Reconocer lo que sentimos nos permite elegir mejores respuestas.