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Organizador gráfico, resumen y expresión corporal

📄 ejercicios educacion-fisica 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Organizador gráfico claro y ordenado. 5) Cartulina pegada en la pared. 6.a) Palabra buscada en el diccionario. 6.b) Frase escrita. 1.a) Movimiento corporal siguiendo instrucciones y música.

📚 exercise educacion-fisica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 58

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 4

En una hoja grande o cartulina, organiza la información de manera clara para compartirla con tus compañeros y compañeras. Recuerda que el organizador gráfico es una herramienta que ayuda a presentar la información de forma ordenada y sintética.

Elige el tipo de organizador gráfico según la información: si es una comparación, usa un cuadro comparativo; si es una secuencia, una línea de tiempo; si es un tema central con subtemas, un mapa conceptual.
Escribe el título del tema en la parte superior.
Coloca las ideas principales en el centro o en la primera columna, y las ideas secundarias alrededor o en las columnas siguientes.
Usa palabras clave, flechas y colores para conectar las ideas.
Revisa que la información esté ordenada, sea breve y se entienda a simple vista.

Respuesta

Un organizador gráfico claro, con título, ideas principales y secundarias conectadas, listo para exponerse.

Ejercicio 5

Pega tu cartulina en alguna pared de tu salón de clases.

Pide permiso a tu maestra o maestro para elegir la pared.
Usa cinta adhesiva o chinchetas para fijar la cartulina a la altura de tus ojos.
Verifica que no tape otras cartulinas ni la salida del salón.

Respuesta

Cartulina colocada en la pared del salón, visible y ordenada.

Ejercicio 6

Reunidos en comunidades, lean sus resúmenes.

Parte 6.a

Escojan una palabra que desconozcan y búsquenla en el diccionario.

Lean el resumen en voz alta y anoten las palabras cuyo significado no conozcan.
Elijan una de esas palabras.
Búsquenla en el diccionario y lean su definición completa.
Anoten la definición con sus propias palabras.

Respuesta

Palabra desconocida identificada y definida con ayuda del diccionario.

Parte 6.b

Escriban una frase con esa palabra en su cuaderno.

Piensen en una situación cotidiana donde puedan usar la palabra.
Escriban una oración completa que incluya la palabra y que tenga sentido.
Revisen la ortografía y la puntuación.

Nos acercamos

¡Momento de movimiento, expresión y voces!

Respuesta

Oración escrita en el cuaderno usando correctamente la palabra nueva.

Ejercicio 1

De manera colectiva, busquen un espacio abierto para moverse. Su maestra o maestro pondrá diferentes estilos de música (rock, jazz, salsa, cumbia, electrónica, polca, entre otros) con diversas velocidades (lenta, normal y rápida).

Parte 1.a

De forma individual, y sin olvidarte que eres parte de una comunidad, mueve la parte del cuerpo que tu maestra o maestro diga.

Escucha con atención la instrucción: ¡una mano!, ¡las dos!, ¡el pie!, ¡tres dedos de la mano!, ¡la cabeza y la rodilla!
Mueve solo la parte del cuerpo indicada, sin empujar a los demás.
Mantén el ritmo de la música: si es lenta, muévete despacio; si es rápida, muévete más rápido.
Después, muévete como el personaje del que indagaste, siguiendo la instrucción de tu maestra o maestro.

Respuesta orientativa: El estudiante identifica y mueve las partes del cuerpo indicadas, coordinando el movimiento con la velocidad de la música y respetando el espacio de sus compañeros.

Contenido de la página

Escenario aula

En una hoja grande o cartulina, organiza la información de manera clara para compartirla con tus compañeros y compañeras. Recuerda que el organizador gráfico es una herramienta que ayuda a presentar la información de forma ordenada y sintética.
Pega tu cartulina en alguna pared de tu salón de clases.
Reunidos en comunidades, lean sus resúmenes.

a) Escojan una palabra que desconozcan y búsquenla en el diccionario.

b) Escriban una frase con esa palabra en su cuaderno.

Nos acercamos

¡Momento de movimiento, expresión y voces!

De manera colectiva, busquen un espacio abierto para moverse. Su maestra o maestro pondrá diferentes estilos de música (rock, jazz, salsa, cumbia, electrónica, polca, entre otros) con diversas velocidades (lenta, normal y rápida).

a) De forma individual, y sin olvidarte que eres parte de una comunidad, mueve la parte del cuerpo que tu maestra o maestro diga.

Ponte atento: ¡una mano!, ¡las dos!, ¡el pie!, ¡tres dedos de la mano!, ¡la cabeza y la rodilla!
Después, muévete como el personaje del que indagaste. Para ello, tu maestra o maestro dará alguna instrucción.

Glosario (4)

Organizador gráfico: Herramienta visual que presenta la información de forma ordenada y sintética.
Resumen: Texto breve que recoge las ideas principales de un contenido.
Velocidad: Rapidez con la que se realiza un movimiento o se interpreta una música.
Comunidad: Grupo de personas que comparten un espacio y colaboran entre sí.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante respetar el espacio de los demás durante la actividad de movimiento?

Porque así se evitan accidentes y todos pueden participar con seguridad. Además, demuestra respeto y trabajo en comunidad.

Temas y conceptos clave

Organización de la informaciónExpresión corporal y movimientoTrabajo colaborativoOrganizador gráficoResumenDiccionarioRitmoVelocidad musicalComunidad

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Figuras de la página (1)

Ilustración de un niño y una niña tomados de la mano, moviéndose y sonriendo, con ropa casual. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un organizador gráfico y para qué sirve?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo puedo hacer un organizador gráfico en cartulina?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué actividades de movimiento puedo hacer con música en el salón?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Saber leer y escribir oraciones completas
• Conocer las partes del cuerpo
• Haber realizado una indagación previa sobre un personaje

Siguiente tema sugerido

Evaluación del proyecto y reflexión sobre el trabajo en comunidad

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4.En una hoja grande o cartulina, organiza la información de manera clara para compartirla con tus companeros y companeras. Recuerda que el organizador gráfico es una herramienta que ayuda a presentar la información de forma ordenada y sintética.

5.Pega tu cartulina en alguna pared de tu salón de clases.

Reunidos en comunidades, lean sus resúmenes.

a) Escojan una palabra que desconozcan y búsquenla en el diccionario.

b) Escriban una frase con esa palabra en su cuaderno.

Nos acercamos

iMomento de movimiento, expresión y voces!

De manera colectiva, busquen un espacio abierto para moverse. Su maestra o maestro pondrádiferentes estilos de música (rock, jazz, salsa,cumbia, electrónica, polca, entre otros) con diversas velocidades (lenta, normal y rápida).

a) De forma individual, y sin olvidarte que eres parte de una comunidad,mueve la parte del cuerpo que tu maestra o maestro diga.

Ponte atento:iuna mano!, ilas dos!, iel pie!, itres dedos de la mano!, ila cabeza y la rodilla!

Después, muévete como el personaje del que indagaste. Para ello, tu maestra o maestro dará alguna instrucción

Escenario aula

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