Inventar personajes y escribir diálogos con acotaciones
Respuesta rápida
e) Diálogo inventado con personajes cercanos. f) Nombre, dos puntos y mayúscula. g) Acotaciones entre paréntesis.
Solución — Página 61
Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Ejercicio e
Inventa otros personajes alrededor de la vida del personaje histórico que investigaste y escribe un diálogo entre él y su madre o un amigo.
- Elige un personaje histórico mexicano, por ejemplo Ignacio Allende.
- Inventa personajes cercanos: su madre, un amigo, un maestro o una mascota.
- Responde las preguntas de apoyo:
- ¿Tenía mascotas? Sí, se puede imaginar un perro llamado "Fiel" que lo acompañaba.
- ¿Qué alimentos le gustaban? El pan de dulce, el chocolate y las frutas de la región.
- ¿Qué actividades realizaba en su infancia? Montar a caballo, leer y ayudar en el campo.
- Escribe un diálogo breve entre Allende y su madre.
Respuesta orientativa:
Allende: —Madre, hoy aprendí a montar sin silla.
Madre: —Hijo, ten cuidado, pero me alegra tu valor.
Allende: —Cuando sea grande defenderé a los que sufren.
Ejercicio f
Para escribir el diálogo, en cada intervención recuerda: escribir el nombre de quien habla, dos puntos y comenzar con mayúscula. Si hablan animales u objetos, se usa el mismo estilo.
- Identifica al hablante.
- Escribe su nombre seguido de dos puntos.
- Inicia la frase con mayúscula.
- Si es un animal u objeto, aplica la misma regla.
Respuesta orientativa:
Miguel Hidalgo: —Allendito, ya noté que andamos mal, tenemos que verlo con el cura.
Ignacio Allende: —Miguelito, yo creo que debemos ir con todo. Además, yo conozco al cura y nos va a mandar a volar.
Perro Fiel: —Guau, yo los acompaño.
Ejercicio g
Las acciones importantes, el lugar, el tiempo y la descripción de objetos se ponen entre paréntesis; a esto se le llama acotación.
- Reconoce la acotación en el ejemplo: (Allende mira a Hidalgo con preocupación).
- Escribe una acotación que indique lugar y tiempo.
- Colócala entre paréntesis dentro del diálogo.
Respuesta orientativa:
(En la casa de Allende, al atardecer)
Allende: —Miguelito, yo creo que debemos ir con todo.
(Allende se ajusta el uniforme y mira por la ventana)
Hidalgo: —Allendito, ya noté que andamos mal, tenemos que verlo con el cura.
Contenido de la página
e) Inventa otros personajes alrededor de su vida, apóyate en lo que indagaste. También puedes inventar un diálogo entre el personaje y su madre, o una conversación con algún amigo. Un ejemplo es la amistad de Ignacio Allende y Miguel Hidalgo.
- ¿Sabes si el personaje de la historia de México tenía mascotas?
- ¿Qué alimentos le gustaban?
- ¿Qué actividades realizaba en su infancia?
- Puedes basarte en tu propia conversación con un amigo e imaginar cómo contaría su vida el personaje que investigaste.
f) Para escribir el diálogo, en cada intervención de los personajes recuerda lo siguiente:
- Escribir el nombre de la persona que habla, después dos puntos y comenzar el diálogo con mayúscula.
- Si los animales u objetos hablan, también se usa el mismo estilo.
g) Toma en cuenta que las acciones importantes, el lugar, el tiempo en que ocurren las acciones, la descripción de los objetos, entre otros aspectos, se ponen entre paréntesis. A esto se le llama acotación. Lee y fíjate en el siguiente ejemplo:
(Imagen de Ignacio Allende y Miguel Hidalgo dialogando)
Allende: —Mira, Allendito, ya noté que andamos mal, tenemos que verlo con el curita.
Hidalgo: —Miguelito, yo creo que debemos ir con todo. Además, yo conozco al cura y nos va a mandar a volar.
Clara Estefanía Hernández Valdez, Guanajuato
Ejemplos resueltos
Escribe un diálogo entre Ignacio Allende y Miguel Hidalgo usando acotaciones.
(En la casa de Allende, al atardecer)
Allende: —Mira, Allendito, ya noté que andamos mal, tenemos que verlo con el curita.
Hidalgo: —Miguelito, yo creo que debemos ir con todo. Además, yo conozco al cura y nos va a mandar a volar.
Glosario (3)
- Diálogo
- Conversación entre dos o más personajes que se escribe con nombre, dos puntos y mayúscula.
- Acotación
- Texto entre paréntesis que indica acciones, lugar, tiempo o descripción de objetos en un diálogo.
- Intervención
- Cada una de las participaciones de un personaje dentro de un diálogo.
Preguntas para practicar
¿Sabes si el personaje de la historia de México tenía mascotas?
No hay registro histórico exacto, pero se puede imaginar que tenía un perro o un caballo, muy común en su época.
¿Qué alimentos le gustaban?
Se puede suponer que le gustaban el pan de dulce, el chocolate y las frutas de la región.
¿Qué actividades realizaba en su infancia?
Probablemente montaba a caballo, leía y ayudaba en las labores del campo.
Temas y conceptos clave
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se escribe un diálogo en un texto narrativo?
¿Qué es una acotación y para qué sirve?
¿Cómo inventar personajes alrededor de un personaje histórico?
- • Conocer la estructura básica de un texto narrativo
- • Identificar personajes principales y secundarios
- • Saber usar mayúsculas y dos puntos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1070 caracteres
e) Inventa otros personajes alrededor de su vida,apóyate en lo que indagaste. También puedes inventar un diálogo entre el personaje y su madre, o una conversación con algún amigo.Un ejemplo es la amistad de Ignacio Allende y Miguel Hidalgo.
iSabes si el personaje de la historia de México tenia mascotas?
)iQué alimentos le gustaban?
c iQué actividades realizaba en su infancia?
Puedes basarte en tu propia conversación con un amigo e imaginar cómo contaría su vida el personaje que investigaste.
Para escribir el diálogo, en cada intervención de los personajes recuerda lo siguiente:
Escribir el nombre de la persona que habla,después dos puntos y comenzar el diálogo con mayúscula.
Si los animales u objetos hablan, también se usa el mismo estilo.
g)Toma en cuenta que las acciones importantes,el lugar, el tiempo en que ocurren las acciones, la descripción de los objetos, entre otros aspectos, se ponen entre paréntesis. A esto se le llama acotación. Lee y fijate en el siguiente ejemplo:
58
Clara Estefania Hernandez Valdez, GuanA,uaTo
Otros libros recomendados

Kit de evaluación Proceso 1 Demostrando lo que aprendimos : Matemática, segundo trimestre, Cuarto grado - Primaria · 2019
MINEDU
16 págs.

Matemática 4 : cuaderno de trabajo para cuarto grado de Educación Primaria 2018 · 2018
MINEDU
168 págs.

Texto de Matemática 4. Cuarto grado de Primaria · 2024
MINEDU
124 págs.

Cuadernillo de Matemática 4, cuarto grado de Primaria · 2023
MINEDU
100 págs.

Cuadernillo de Tutoría Cuarto Grado Educación Primaria 2019 · 2019
MINEDU
68 págs.

Cuadernillo de Tutoría 4 : cuarto grado de Educación Primaria · 2021
MINEDU
68 págs.

Kit de evaluación Salida Demostrando lo que aprendimos : Comunicación, tercer trimestre, Cuarto grado - Primaria · 2019
MINEDU
20 págs.

Kit de evaluación Entrada 2 Demostrando lo que aprendimos : Comunicación, primer trimestre, Cuarto grado - Primaria · 2019
MINEDU
16 págs.
