SEP/CONALITEG

273/363

Organización del debate escolar y negociación de conflictos

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 273

273 de 363

Anterior Página 273 / 363 Siguiente

Respuesta rápida

Se organiza el debate con turnos y tiempos, se gestiona el espacio, se elaboran carteles con tema, fecha, hora y lugar, y se realiza una negociación para resolver el conflicto elegido.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 273

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

Consideren también las siguientes recomendaciones para organizar el debate.

Parte 2.a

Acuerden el orden de participación de los ponentes y el tiempo que cada uno tendrá para exponer sus ideas.

Reunirse en equipo y listar a los ponentes.
Asignar un turno a cada uno (1.º, 2.º, 3.º...).
Fijar un tiempo equitativo, por ejemplo 3 minutos por ponente.
Escribir el acuerdo en el pizarrón o rotafolio para que todos lo vean.

Respuesta orientativa: El orden y el tiempo se acuerdan en grupo; por ejemplo, turnos de 3 minutos por ponente, respetando la palabra de cada compañero.

Parte 2.b

Gestionen con las autoridades escolares el espacio donde se realizará el debate.

Identificar el espacio disponible (patio, aula, biblioteca).
Solicitar permiso al director o maestra con anticipación.
Confirmar fecha, hora y condiciones del lugar.

Respuesta orientativa: Se pide autorización a la dirección para usar el patio o el aula en una fecha y hora determinadas, explicando el propósito del debate.

Ejercicio 3

Elaboren carteles creativos y llamativos para invitar a la comunidad a que asista al debate.

Parte 3.a

Usen cartulinas, colores, plumones o los materiales que tengan a la mano.

Elegir el material disponible (cartulina, papel, colores).
Distribuir tareas: dibujar, escribir, recortar.
Usar letras grandes y colores vivos para que se lea a distancia.

Respuesta orientativa: El cartel se elabora con materiales reciclados o escolares, con letras grandes y dibujos que llamen la atención.

Parte 3.b

Incluyan el tema del debate, la fecha, la hora y el lugar donde se llevará a cabo.

Escribir el tema del debate en el centro del cartel.
Agregar fecha, hora y lugar en un costado.
Revisar que todos los datos sean correctos.

Respuesta orientativa: El cartel debe mostrar claramente: tema, fecha, hora y lugar, para que la comunidad sepa cuándo y dónde asistir.

Creatividad en marcha

Ejercicio 1

¡Es tiempo de debatir y llegar a acuerdos! En comunidad, organicen los pormenores para iniciar el debate.

Respuesta orientativa: El equipo se organiza asignando roles, preparando materiales y definiendo reglas de respeto para el debate.

Parte 1.a

Recuperen la cartulina o el rotafolio que elaboraron anteriormente para mostrar los diferentes conflictos y las posibles soluciones.

Respuesta orientativa: Se reutiliza el material previo donde se registraron conflictos y soluciones, para presentarlo durante el debate.

Parte 1.b

De acuerdo con las responsabilidades del rol que les toca desempeñar, expongan el conflicto identificado y las alternativas para su resolución.

Respuesta orientativa: Cada estudiante presenta, según su rol (moderador, ponente, secretario), el conflicto y propone alternativas de solución.

Parte 1.c

Planteen su punto de vista acerca del conflicto que afecta a su escuela.

Respuesta orientativa: Se expresa con respeto la opinión personal sobre el conflicto, argumentando por qué afecta a la comunidad escolar.

Parte 1.d

Escuchen con respeto y atención a sus compañeros.

Respuesta orientativa: Se practica la escucha activa: no interrumpir, mirar al hablante y responder con respeto.

Ejercicio 2

Entre todxs, elijan uno de los conflictos que identificaron.

Respuesta orientativa: El grupo vota o llega a consenso para seleccionar el conflicto que consideran más importante o urgente de resolver.

Ejercicio 3

Una vez elegido el conflicto, abran una sesión para que los asistentes planteen sus dudas e intercambien sus puntos de vista. A esto se le llama negociación.

Respuesta orientativa: La negociación es el diálogo donde todas las partes expresan dudas y opiniones para llegar a un acuerdo que beneficie a la comunidad.

Respuesta

Actividades de organización del debate y negociación resueltas de forma orientativa.

Contenido de la página

Consideren también las siguientes recomendaciones:

a) Acuerden el orden de participación de los ponentes y el tiempo que cada uno tendrá para exponer sus ideas.

b) Gestionen con las autoridades escolares el espacio donde se realizará el debate.

Elaboren carteles creativos y llamativos para invitar a la comunidad a que asista al debate.

a) Usen cartulinas, colores, plumones o los materiales que tengan a la mano.

b) Incluyan el tema del debate, la fecha, la hora y el lugar donde se llevará a cabo.

Creatividad en marcha

¡Es tiempo de debatir y llegar a acuerdos! En comunidad, organicen los pormenores para iniciar el debate.

a) Recuperen la cartulina o el rotafolio que elaboraron anteriormente para mostrar los diferentes conflictos y las posibles soluciones.

b) De acuerdo con las responsabilidades del rol que les toca desempeñar, expongan el conflicto identificado y las alternativas para su resolución.

) Planteen su punto de vista acerca del conflicto que afecta a su escuela.

c) Escuchen con respeto y atención a sus compañeros.

Entre todxs, elijan uno de los conflictos que identificaron.
Una vez elegido el conflicto, abran una sesión para que los asistentes planteen sus dudas e intercambien sus puntos de vista. A esto se le llama negociación.

Diagrama

flowchart TD
A[Organizar debate] --> B[Acordar turnos y tiempos]
A --> C[Gestionar espacio]
A --> D[Elaborar carteles]
D --> E[Invitar a la comunidad]
A --> F[Realizar debate]
F --> G[Elegir conflicto]
G --> H[Negociación]
H --> I[Acuerdos]

Glosario (5)

Debate: Discusión organizada donde varias personas exponen y defienden sus ideas sobre un tema.
Negociación: Diálogo entre partes para llegar a un acuerdo que beneficie a todos.
Ponente: Persona que expone sus ideas o argumentos ante un público.
Rol: Papel o función que desempeña cada persona dentro de un equipo.
Consenso: Acuerdo alcanzado por todas las personas de un grupo.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante escuchar con respeto a los compañeros durante un debate?

Porque permite comprender otros puntos de vista y llegar a acuerdos sin imponer ideas, fortaleciendo la convivencia.

¿Qué significa negociación en el contexto escolar?

Es el diálogo entre las partes para expresar dudas y opiniones con el fin de resolver un conflicto de manera pacífica y acordada.

Temas y conceptos clave

Organización de un debateElaboración de cartelesNegociación de conflictos escolaresDebateNegociaciónPonenteRolConsensoCartel

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Fotografía en blanco y negro de un estudiante de primaria con expresión pensativa. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza un debate en la escuela primaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es la negociación y cómo se aplica en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué elementos debe tener un cartel para invitar a un debate?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar conflictos en la escuela
• Conocer normas de respeto y escucha activa
• Saber elaborar carteles sencillos

Siguiente tema sugerido

Evaluación del debate y acuerdos finales

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1324 caracteres

Consideren también las siguientes recomendaciones:

a) Acuerden el orden de participación de los ponentes y el tiempo que cada uno tendrápara exponer sus ideas.

b)Gestionen con las autoridades escolares el espacio donde se realizará el debate.

3.Elaboren carteles creativos y llamativos para invitar a la comunidad a que asista al debate.a) Usen cartulinas, colores, plumones o los materiales que tengan a la mano.b) Incluyan el tema del debate, la fecha,la hora y el lugar donde se llevará a cabo.

Creatividad en marcha

i iEs tiempo de debatir y llegar a acuerdos! En comunidad, organicen los pormenores para iniciar el debate.

a) Recuperen la cartulina o el rotafolio que elaboraron anteriormente para mostrar los diferentes conflictos y las posibles soluciones.

b) De acuerdo con las responsabilidades del rol que les toca desempenar, expongan el conflicto identificado y las alternativas para su resolución.

) Planteen su punto de vista acerca del conflicto que afecta a su escuela.

C)Escuchen con respeto y atención a sus companeros.

Entre todxs, elijan uno de los conflictos que identificaron.

3.Una vez elegido el conflicto, abran una sesión para que los asistentes planteen sus dudas e intercambien sus puntos de vista. A esto se le llama negociación.

270

![](page=0,bbox=[74, 270, 371, 570])

Páginas cercanas