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Lo construimos: redacción de un texto discontinuo sobre igualdad de género

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Proyecto en 4 pasos: elegir el texto discontinuo sobre igualdad de género, escribir la primera versión, revisarla con el docente y el grupo, y redactar la versión final en cartulina o pliego de papel para exponer.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 42

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Paso 1

Organizados en pequeñas comunidades, retomen las ideas planteadas anteriormente acerca de la exposición y escojan el texto discontinuo que redactarán.

Revisen las notas previas sobre igualdad y desigualdad de género.
Elijan el tipo de texto discontinuo: cartel, infografía, tríptico, historieta o cuadro comparativo.
Definan el mensaje central que quieren comunicar.

Respuesta orientativa: Un texto discontinuo es aquel que combina imágenes, títulos, viñetas y datos breves; por ejemplo, una infografía o un cartel. Para el tema de igualdad de género conviene un cartel con imágenes de niñas y niños realizando las mismas actividades.

Parte 1.a

Pueden utilizar la información que tienen.

Respuesta orientativa: Se aprovechan las notas, lluvias de ideas y comentarios del grupo recogidos en las páginas anteriores del proyecto, sin necesidad de buscar fuentes nuevas.

Parte 1.b

También, es importante que decidan si deben completarla o ampliarla con información recabada en revistas, periódicos, o bien, en alguna película donde se muestre la igualdad o desigualdad de género.

Respuesta orientativa: Si la información es insuficiente, se amplía con recortes de revistas o periódicos y con escenas de películas que muestren situaciones de igualdad o desigualdad entre hombres y mujeres.

Paso 2

Escriban la primera versión de su texto. Para la actividad será necesario que consigan los siguientes materiales:

Pliego de papel
Cartón o cartulina
Hojas de colores
Lápices de colores, plumones o crayones
Recortes de revistas
Tela o pintura para decorar
Pegamento blanco
Cinta adhesiva

Distribuyan las tareas dentro del equipo.
Escriban el título y las ideas principales en borrador.
Marquen los espacios donde irán imágenes o recortes.

Respuesta orientativa: La primera versión se hace en hoja de borrador; solo se organiza el título, los textos breves y los espacios para imágenes, sin pegar todavía los materiales.

Paso 3

Revisen el borrador con ayuda de su maestra o maestro. Es importante, también, que consideren las aportaciones de sus compañeras y compañeros del grupo, con ellas pueden enriquecer su texto.

Lean el borrador en voz alta.
Corrijan ortografía y claridad de las ideas.
Anoten las sugerencias del docente y de los compañeros.

Respuesta orientativa: La revisión permite detectar errores y mejorar el mensaje; las aportaciones del grupo ayudan a que el texto sea más claro y completo.

Paso 4

Redacten la segunda versión de su texto en una cartulina o pliego de papel, según les parezca que será más fácil visualizarlo en la exposición.

Pasar en limpio el texto corregido.
Pegar recortes, tela o pintura para decorar.
Revisar que se lea bien a distancia para la exposición.

Respuesta orientativa: La versión final debe ser limpia, ordenada y visualmente atractiva, con letra grande y colores que faciliten su lectura durante la exposición ante el grupo.

Contenido de la página

Lo construimos

Organizados en pequeñas comunidades, retomen las ideas planteadas anteriormente acerca de la exposición y escojan el texto discontinuo que redactarán.
- a) Pueden utilizar la información que tienen.
- b) También, es importante que decidan si deben completarla o ampliarla con información recabada en revistas, periódicos, o bien, en alguna película donde se muestre la igualdad o desigualdad de género.
Escriban la primera versión de su texto. Para la actividad será necesario que consigan los siguientes materiales:
- Pliego de papel
- Cartón o cartulina
- Hojas de colores
- Lápices de colores, plumones o crayones
- Recortes de revistas
- Tela o pintura para decorar
- Pegamento blanco
- Cinta adhesiva
Revisen el borrador con ayuda de su maestra o maestro. Es importante, también, que consideren las aportaciones de sus compañeras y compañeros del grupo, con ellas pueden enriquecer su texto.
Redacten la segunda versión de su texto en una cartulina o pliego de papel, según les parezca que será más fácil visualizarlo en la exposición.

Escenario escolar — 39

Tabla

Paso	Acción principal	Producto
1	Elegir el texto discontinuo y las fuentes	Tema y tipo de texto definidos
2	Escribir la primera versión	Borrador
3	Revisar con docente y compañeros	Borrador corregido
4	Redactar la segunda versión	Cartel o pliego final

Diagrama

flowchart TD
  A[Paso 1: Elegir el texto discontinuo] --> B[Paso 2: Primera versión]
  B --> C[Paso 3: Revisión con docente y grupo]
  C --> D[Paso 4: Versión final en cartulina]
  D --> E[Exposición]

Glosario (4)

Texto discontinuo: Texto que combina palabras con imágenes, viñetas, tablas o gráficos, como carteles e infografías.
Borrador: Primera versión de un escrito que se corrige antes de la versión final.
Igualdad de género: Principio por el que mujeres y hombres tienen los mismos derechos y oportunidades.
Exposición: Presentación oral de un trabajo ante un público.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante revisar el borrador antes de la versión final?

Porque permite detectar errores de ortografía y de claridad, y mejora el mensaje con las aportaciones del docente y de los compañeros.

¿Qué diferencia hay entre un texto continuo y uno discontinuo?

El texto continuo se organiza en párrafos; el discontinuo combina palabras con imágenes, viñetas, tablas o gráficos, como los carteles y las infografías.

Temas y conceptos clave

Elaboración de textos discontinuosIgualdad y desigualdad de géneroProceso de escritura en cuatro pasosExposición escolartexto discontinuoborradorversión finalrevisión entre paresexposiciónmateriales

Fuentes y referencias

Revistas y periódicos con notas sobre igualdad de género
Películas que muestren igualdad o desigualdad de género

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Figuras de la página (1)

Fotografía de una mujer joven con gorra y overol que mide y corta un tablón de madera con una cinta métrica amarilla; se ve la leyenda PLY en la madera. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un texto discontinuo y cuáles son sus ejemplos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora un cartel sobre igualdad de género para primaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué materiales se necesitan para hacer una exposición en cartulina?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar ideas principales de un tema
• Conocer la diferencia entre texto continuo y discontinuo
• Saber escribir borradores y corregirlos

Siguiente tema sugerido

Presentación y evaluación de la exposición del texto discontinuo

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1123 caracteres

Lo construimos

1.Organizados en pequenas comunidades, retomen las ideas planteadas anteriormente acerca de la exposición y escojan el texto discontinuo que redactarán.

a) Pueden utilizar la información que tienen.

b) También, es importante que decidan si deben completarla o ampliarla con información recabada en revistas, periódicos, o bien, en alguna pelicula donde se muestre la igualdad o desigualdad de género.

2.Escriban la primera versión de su texto. Para la actividad seránecesario que consigan los siguientes materiales:

Pliego de papel

Cartón o cartulina

Hojas de colores

Lápices de colores, plumones o crayones Recortes de revistas Tela o pintura para decorar Pegamento blanco

Cinta adhesiva

Revisen el borrador con ayuda de su maestra o maestro. Es importante, también, que consideren las aportaciones de sus companeras y companeros del grupo, con ellas pueden enriquecer su texto.

4.Redacten la segunda versión de su texto en una cartulina o pliego de papel, según les parezca que será más fácil visualizarlo en la exposición.

Escenario escolar

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