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¡No pierdas el tino, mejor lee el instructivo!

📄 introduccion lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 47 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Los tres textos son instructivos: memorama (reglas de juego), piñata (elaboración) y flan (receta). Usan verbos en imperativo e infinitivo y pasos numerados.

lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 47

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

De manera individual y sin olvidar que eres parte de una comunidad, lee los textos y observa las imágenes.

  1. Identifico los tres textos de la página. Son tres tipos de texto distintos: el Memorama (instructivo de un juego), ¿Cómo hacer una piñata? (instructivo de elaboración) y Flan de rompope (receta de cocina).
  2. Observo su estructura. El memorama presenta reglas numeradas; la piñata separa Materiales e Instrucciones; el flan separa Ingredientes y Preparación.
  3. Comparo las formas verbales. Los tres usan verbos en imperativo o infinitivo: "revuelvan", "cubran", "infla", "prepara", "colocar".
  4. Reconozco la diferencia. El reglamento dice qué se permite o prohíbe; la receta indica cantidades exactas de alimentos; el instructivo explica pasos para armar o hacer algo.

Respuesta orientativa: Los tres textos son instructivos porque ordenan pasos, pero la receta incluye ingredientes con cantidades y el memorama incluye reglas de juego. Todos usan verbos en imperativo y se organizan en pasos numerados.

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Ejercicio 2

¿Qué diferencia hay entre un reglamento, una receta y un instructivo?

  1. Reglamento: conjunto de normas que regulan la conducta en un lugar (escuela, biblioteca).
  2. Receta: texto que indica ingredientes con cantidades y pasos para preparar un platillo.
  3. Instructivo: texto que explica paso a paso cómo armar, usar o hacer algo (un juguete, un juego, un aparato).

Respuesta orientativa: El reglamento establece lo permitido y lo prohibido; la receta y el instructivo comparten los pasos ordenados, pero la receta se enfoca en alimentos y el instructivo en objetos o actividades.

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Ejercicio 3

¿Qué formas verbales se usan comúnmente en estos textos?

  1. Imperativo: "infla", "cubre", "revuelvan", "prepara".
  2. Infinitivo: "colocar", "agregar", "batir".
  3. Tercera persona del plural: "se puede", "se deben".

Respuesta orientativa: Predominan el imperativo y el infinitivo, porque indican acciones directas que el lector debe realizar en orden.

Contenido de la página

¡No pierdas el tino, mejor lee el instructivo!

En esta aventura de aprendizaje, aprenderás la diferencia entre un reglamento, una receta y un instructivo. También conocerás las formas verbales que comúnmente se utilizan en este tipo de textos y valorarás su utilidad.

Lo que sabemos

  1. De manera individual y sin olvidar que eres parte de una comunidad, lee los textos y observa las imágenes.

Texto 1: MEMORAMA (Instructivo)

  1. Todos los pares se revuelven y se colocan boca abajo en un tablero, mesa o en el suelo.
  2. Se puede jugar solo.
  3. Si son entre varios personas cada quien tiene su turno.
  4. En su turno puede levantar dos cartas.

Si ve que las dos cartas son iguales entonces se las lleva, en caso contrario las deja en el mismo lugar en que estaban y las revuelve. Si descubre cartas que no son iguales entonces deberá de volver a ponerlas exactamente en el lugar en que las dejó.

  1. El juego debe continuar hasta que se acaben todas las cartas que están boca abajo.

Texto 2: ¿CÓMO HACER UNA PIÑATA?

MATERIALES

  • GLOBO
  • TIJERAS
  • PAPEL DE PERIÓDICO
  • HARINA
  • AGUA
  • PEGAMENTO LÍQUIDO
  • PAPEL CREPÉ DE COLORES
  • 7 CARTULINAS

INSTRUCCIONES:

  1. INFLA EL GLOBO.
  2. CUBRELO CON TIRAS DE PERIÓDICO Y ENGRUDO.
  3. ESPERA QUE SE SEQUE.
  4. HAZ DOS HENDIDURAS EN LOS LATERALES Y AÑADE UN CORDÓN PARA PODER COLGARLO.
  5. CON LAS CARTULINAS, FORMA 7 CONOS Y PÉGALOS ALREDEDOR DEL GLOBO.
  6. CUBRE CADA CONO CON PAPEL CREPÉ DE DIFERENTES COLORES Y AGREGA TIRAS DE PAPEL EN CADA PUNTA.

Texto 3: FLAN DE ROMPOPE (8 porciones)

INGREDIENTES

  • 1 litro de rompope
  • 180 gramos de azúcar
  • 180 gramos de leche condensada
  • 180 gramos de queso crema
  • 4 huevos
  • 1 cucharadita de esencia de vainilla
  • 1/2 taza de azúcar (para el caramelo)

PREPARACIÓN

  1. Prepara el caramelo. Para ello, simplemente en un sartén calienta a fuego bajo la media taza de azúcar y deja que se derrita removiendo de manera constante para evitar que se queme.
  2. Rápidamente pasa el caramelo al molde.
  3. Prepara la mezcla para el flan licuando el queso crema con la leche condensada, la leche con rompope, los huevos, la vainilla y el rompope.
  4. Vacía la mezcla en el molde o moldes hasta llenarlos casi por completo.
  5. Cubre cada flan con papel de aluminio de manera que queden bien cubiertos y colócalos sobre una bandeja u olla para cocinarlos al baño María durante 1 hora.
  6. Deja enfriar un poco, desmolda y estarán listos para comer.

Autora: María Elena Medrano Pérez, Maestra frente a grupo, Escuela Primaria Los Sauces, PUEBLA.

Luis Ángel Ortiz Sánchez, CIUDAD DE MÉXICO.

Ejemplos resueltos

Identifica el tipo de texto del "Memorama" y explica por qué.

Es un instructivo porque presenta reglas numeradas (1 a 5) que explican cómo jugar, usando verbos en imperativo como "revuelven" y "levantar".

¿Qué tipo de texto es "Flan de rompope"?

Es una receta porque separa Ingredientes con cantidades exactas (1 litro, 180 gramos) y Preparación con pasos numerados.

Tabla

Tipo de texto Propósito Ejemplo en la página
Reglamento Establecer normas (no aparece en la página)
Receta Preparar un platillo Flan de rompope
Instructivo Explicar pasos para hacer algo Memorama y ¿Cómo hacer una piñata?

Diagrama

graph TD
  A[Textos que dan instrucciones] --> B[Reglamento]
  A --> C[Receta]
  A --> D[Instructivo]
  B --> B1[Normas de conducta]
  C --> C1[Ingredientes y preparación]
  D --> D1[Pasos para hacer o usar algo]
  B1 --> E[Verbos en imperativo e infinitivo]
  C1 --> E
  D1 --> E

Glosario (5)

Instructivo
Texto que explica paso a paso cómo hacer, armar o usar algo.
Receta
Texto que indica ingredientes con cantidades y pasos para preparar un platillo.
Reglamento
Conjunto de normas que regulan la conducta en un lugar o actividad.
Imperativo
Forma verbal que expresa órdenes o instrucciones, como "infla" o "cubre".
Engrudo
Pegamento casero hecho con harina y agua.

Preguntas para practicar

¿Por qué es útil conocer las formas verbales de un instructivo?

Porque los verbos en imperativo e infinitivo indican con claridad las acciones que debe realizar el lector, evitando confusiones al seguir los pasos.

¿En qué situaciones de tu comunidad podrías usar un instructivo?

Para enseñar a preparar un platillo típico, armar un juguete, cuidar una planta o participar en una actividad escolar o comunitaria.

Temas y conceptos clave

Texto instructivoRecetaReglamentoFormas verbalesInstructivoRecetaReglamentoImperativoInfinitivoPasos ordenados
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de un templete o kiosco estilizado en color morado.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuál es la diferencia entre un instructivo y una receta?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué verbos se usan en los instructivos?
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¿Cómo se estructura un instructivo para niños de primaria?
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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer verbos en oraciones
  • • Identificar la estructura de un texto
  • • Leer textos con pasos numerados
Siguiente tema sugerido
Elaboración de un instructivo propio para la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 531 caracteres

jNo pierdas el tino, mejor lee el instructivo!

En esta aventura de aprendizaje, aprenderás la diferencia entre un reglamento, una receta y un instructivo. También conocerás las formas verbales que comúnmente se utilizan en este tipo de textos y valorarás su utilidad.

Lo que sabemos

De manera individual y sin olvidar que eres parte de una comunidad,lee los textos y observa las imágenes.

Autora:Maria Elena Medrano Perez Maestra frente a grupo Escuela Primaria Los Sauces PUEBLA

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