Recitar, memorizar y crear poemas en comunidad

En asamblea y siendo solidarios, cuenten por qué les gustó el poema que seleccionaron.

1. Cada estudiante menciona el título del poema y su autor.
2. Explica una razón personal: ritmo, rima, tema, personajes o emociones que le provocó.
3. Escucha con respeto las opiniones de sus compañeros y busca coincidencias.

Respuesta orientativa: Me gustó porque sus versos riman y su ritmo es alegre; además, el tema de la amistad me hizo recordar a mis compañeros. Compartirlo en asamblea me ayudó a valorar la opinión de los demás.

En comunidad, preparen carteles con la información que recopilaron sobre las figuras retóricas y den ejemplos.

1. Revisen las figuras retóricas estudiadas: símil, metáfora, personificación e hipérbole.
2. Distribuyan en el cartel un espacio para cada figura con su definición breve.
3. Escriban un ejemplo inventado por el equipo para cada una.
4. Ilustren el cartel y colóquenlo en un lugar visible del aula.

Respuesta orientativa: Cartel sugerido: Símil: "Sus ojos brillan como estrellas". Metáfora: "Tus cabellos son hilos de oro". Personificación: "El viento susurra secretos". Hipérbole: "Te lo he dicho un millón de veces".

Investiga y memoriza, de manera individual, un poema que te agrade para presentarlo en la siguiente sesión.

De manera individual y sin olvidar que eres parte de una comunidad, recita el poema que decidiste memorizar. Al terminar, explica a tus compañeros por qué lo elegiste.

1. Recita el poema con voz clara, buena entonación y sin leerlo.
2. Al terminar, explica brevemente la razón de tu elección.
3. Escucha los comentarios de tus compañeros.

Respuesta orientativa: Elegí mi poema porque sus versos me hacen imaginar un barco de papel navegando; además, su rima es fácil de recordar. Al recitarlo sentí nervios, pero también alegría de compartirlo con mi grupo.

De manera colectiva y siendo solidarios, contesten la siguiente pregunta: ¿Por qué memorizar un poema sirve para crear uno propio?

1. Comenten en equipo qué elementos del poema memorizado pueden reutilizar: ritmo, rima, estructura o tema.
2. Identifiquen palabras o expresiones que les gustaría imitar.
3. Concluyan que memorizar da modelos y vocabulario para crear.

Respuesta orientativa: Memorizar un poema sirve para crear uno propio porque guardamos en la memoria su ritmo, su rima y su manera de decir las cosas. Esos modelos nos dan ideas y palabras para escribir nuestros propios versos con estilo personal.

Te invitamos a leer

Te invitamos a leer el libro de José Emilio Pacheco Gota de lluvia y otros poemas para niños y jóvenes.

Respuesta orientativa: Es una invitación a leer poesía infantil y juvenil de José Emilio Pacheco, autor mexicano. Leer estos poemas ayuda a ampliar el vocabulario y a disfrutar del lenguaje poético.