MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoDebate = discusión o controversia. 7 aspectos: tema/postura, argumentos investigados, bandos, moderador, espectadores, retroalimentación, grupo de conclusiones. En familia: debates respetuosos sobre mascotas, tareas y hermanos. Moneda: 2 Reales de plata, México 1773, 29 mm.
Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026
¿Qué significa debate de acuerdo con la Real Academia Española?
Discusión o controversia donde se confrontan distintos puntos de vista sobre un mismo tema.
Enumera y explica los 7 aspectos a considerar para organizar un debate de manera formal.
Se define el tema y la posición que se defenderá.
Se investigan y redactan argumentos bien fundamentados.
Se integran los bandos a favor y en contra.
Se elige un moderador que administra la palabra y el tiempo.
Se define el público asistente.
Se asigna la retroalimentación y evaluación de los argumentos.
Se designa el grupo que presenta conclusiones y acuerdos.
¿Por qué el debate es una valiosa estrategia de participación para el alumnado?
Porque conecta con problemáticas comunitarias, genera intercambios socioafectivos y desarrolla habilidades de pensamiento y de expresión.
Según "Situaciones para aprender en familia", ¿cómo pueden aprovechar las familias los debates?
Con debates informales, respetuosos y basados en situaciones cotidianas como mascotas, tareas del hogar o relaciones entre hermanos.
Datos de la imagen: Moneda de Busto, Carlos III.
Moneda de plata de 2 Reales acuñada en México en 1773, con diámetro de 29 mm.
De acuerdo con la Real Academia Española, debate significa "discusión o controversia". Por tanto, en esta técnica de comunicación se confrontan diferentes puntos de vista sobre un mismo tema. Si se quiere organizar de manera más formal un debate, se sugiere tomar en cuenta los siguientes aspectos:
Ficha de imagen: Moneda de Busto, Carlos III. 2 Reales, México, 1773. Plata. Diámetro 29 mm. Colección Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional. (Reverso).
El debate representa una valiosa estrategia de participación para el alumnado, pues es un recurso educativo para conectarlos con las problemáticas comunitarias. Sus alcances van más allá del desarrollo intelectual, ya que también ofrece la oportunidad de experimentar intercambios socioafectivos. En esta actividad, entran en juego las habilidades de pensamiento, por ejemplo, contrastar o sistematizar y argumentar. Los participantes realizan diversas tareas y problemas: la organización y planeación de actividades, la indagación, la formulación de argumentos, la expresión oral y escrita, la construcción de acuerdos, entre otras.
La vida familiar ofrece múltiples asuntos para ser tratados mediante los debates informales o espontáneos.
Mencionar un debate informal que pueda darse en familia.
Un ejemplo es debatir si la familia debe adoptar una mascota: unos exponen razones a favor (compañía, responsabilidad) y otros en contra (gastos, cuidados), y al final se construyen acuerdos sobre la convivencia.
| N.º | Aspecto para organizar un debate |
|---|---|
| 1 | Elegir tema y postura a favor o en contra |
| 2 | Preparar argumentos con investigación |
| 3 | Determinar quiénes integran cada bando |
| 4 | Designar al moderador |
| 5 | Decidir los espectadores |
| 6 | Asignar la retroalimentación |
| 7 | Definir grupo de acuerdos y conclusiones |
¿Qué temas propondrías para un debate en tu salón de clases?
Pueden proponerse temas comunitarios como el cuidado del parque, la reducción de basura en la escuela o el uso del tiempo libre, siempre con posturas a favor y en contra bien argumentadas.
¿Por qué es importante respetar los debates en familia?
Porque fomenta la convivencia: cada integrante expone su punto de vista sin agredir a los demás y se llega a acuerdos que benefician a todos.
De acuerdo con la Real Academia Espanola, debate significa"discusión o controversia". Por tanto, en esta técnica de comunicación se confrontan diferentes puntos de vista sobre un mismo tema. Si se quiere organizar de manera más formal un debate, se sugiere tomar en cuenta los siguientes aspectos:
1.Elegir un asunto o tema a debatir y la postura a favor o en contra.
2.Preparar los argumentos que se presentarán, lo que precisa una investigación para fundamentar acertadamente.
3.Considerar que en el debate habrá participantes a favor y en contra. Es necesario que, con anticipación,se determine quiénes integrarán cada bando.
x.Designar a un moderador, quien se encargará de dar la palabra y avisar cuando el tiempo haya finalizado.5.Decidir quiénes participarán como espectadores.
6.Pedir al moderador que determine quién se encargará de retroalimentar la participación,seleccione los argumentos mejor fundamentados y señale cuáles se centran en el asunto establecido.
7.Definir un grupo que exponga los acuerdos o conclusiones sobre el tema debatido.
Moneda de Busto, Carlos III 2Reales, México,1773. Plata
Diámetro 29 mm Colección Casa de Moneda de México.
Museo Numismático Nacional.
El debate representa una valiosa estrategia de participación para el alumnado, pues es un recurso educativo para conectarlos con las problemáticas comunitarias. Sus alcances van más allá del desarrollo intelectual, ya que también ofrece la oportunidad de experimentar intercambios socioafectivos. En esta actividad, entran en juego las habilidades de pensamiento, por ejemplo, contrastar o sistematizar y argumentar. Los participantes realizan diversas tareas y problemas: la organización y planeación de actividades, la indagación, la formulación de argumentos, la expresión oral y escrita, la construcción de acuerdos, entre otras.
La vida familiar ofrece múltiples asuntos para ser tratados mediante los debates informales o espontáneos.
Lleven a cabo debates respetuosos que fomenten la convivencia.
Partan de situaciones que generen la exposición de puntos de vista.
Algunos temas pueden ser la adopción de una mascota,la distribución de tareas familiares y las relaciones entre hermanos,por poner algunos ejemplos.
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