EXPLOREMOS Argumentar
Para sostener nuestras posturas sobre un tema, fundamentar y respaldar nuestras conclusiones con el propósito de conseguir un acuerdo con el otro expositor,desarrollamos diversos argumentos. Estos son razonamientos construidos con base en la indagación y permiten analizar el problema o tema a debatir.
No se trata de imponer las ideas alzando la voz, lo importante es ofrecer argumentos compuestos correctamente.Cualquiera puede ofrecer una opinión sobre un asunto; sin embargo, la investigación en diversas fuentes es la herramienta que dará soporte a los razonamientos expresados a través de los argumentos.
Por ejemplo, en el razonamiento "las botanas fritas son un alimento saludable", algunos estarán a favor, pero otros estarán en contra. Ambos grupos investigarán acerca de los beneficios o perjuicios que dichos alimentos tienen para la salud. Para persuadir al público,los argumentos deben ser sólidos.
SITUACIONES PARA APRENDER ENFAMILIA
Para apoyar desde casa el desarrollo de habilidades de argumentación:
Motiven conversaciones con sus hijos para que puedan expresar libremente sus opiniones.
Los tiempos y lugares destinados para la convivencia pueden servir para realizar actividades donde se intercambien puntos de vista.
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PROFUNDICEMOS
Es importante desarrollar habilidades argumentativas en el alumnado, como senala la investigadora educativa Blanca A. Rodriguez Hernández:
Ensenar a los alumnos d escribir
sus opiniones y defenderlas con buenos argumentos tiene repercusiones en al menos dos ámbitos: por un lado, en la formación de ciudadanos críticos capaces de debatir de forma oral y escrita temds de la vida pública de un país, y por otro, en la construcción de capacidades de lengugje necesarias para la escritura formal y el éxito académico.
Para fomentar un ejercicio argumentativo en el aula, se pueden desarrollar diversas actividades, tales como el debate dirigido, el simposio e incluso un juego de roles.
Para profundizar más sobre este tema, consulte "Los conocimientos de los alumnos de primaria sobre la argumentación escrita", en IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, vol. 11, pp. 1-18, 2020.
Disponible en https://bit.ly/3n0tB0F
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