En asamblea, comenten sobre las opciones que podrían implementar de manera colectiva para disminuir el consumo de agua potable. Anoten las ideas en uno o varios cartones de reúso, ilústrenlos y colóquenlos en diversos espacios públicos de la comunidad.

Carteles con acciones colectivas para ahorrar agua potable.

Reúnanse en comunidades para elaborar una infografía en donde presenten el consumo de agua de uso directo y de forma virtual. Incluyan opciones de consumo responsable. Consideren los materiales a utilizar y el lugar de la comunidad donde la colocarán.

Infografía que compara agua directa y virtual e incluye recomendaciones.

En asamblea, decidan qué captador de agua casero quieren construir. Tomen en cuenta los materiales que se emplean porque tendrán que conseguirlos.

Elección justificada del captador casero.

Elaboren uno o varios bocetos que les servirán de guía para la construcción de su captador de agua.

Boceto del captador con partes y materiales.

Libro de Proyectos Comunitarios 5 grado

SEP/CONALITEG

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Socializamos y aplicamos: captación de agua de lluvia y consumo responsable

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Acciones colectivas: reparar fugas, reutilizar agua, carteles en espacios públicos. 2. Infografía: comparar agua directa y virtual, proponer consumo responsable. 3.a Bocetos: paraguas, bolsa con aro o botellas de PET hacia un recipiente de 20 L.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 173

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En asamblea, comenten opciones colectivas para disminuir el consumo de agua potable; anoten las ideas en cartones de reúso, ilústrenlos y colóquenlos en espacios públicos.

Identifiquen los usos de agua potable en la comunidad: lavado de patios, baño, cocina, riego de jardines.
Propongan medidas colectivas: reparar fugas, instalar llaves ahorradoras, reutilizar el agua de lavado para el baño, regar de noche.
Registren cada idea en un cartón de reúso con un dibujo y un mensaje breve.
Coloquen los cartones en la escuela, la tienda, la clínica o la plaza para que la comunidad los lea.

Respuesta orientativa: Un cartel puede decir: «Cierra la llave mientras te enjabonas: ahorras hasta 10 litros por minuto». Otro: «Reparar una fuga ahorra más agua que dejar de regar un día». La asamblea permite acordar acciones que todos pueden cumplir.

Ejercicio 2

Reúnanse en comunidades para elaborar una infografía sobre el consumo de agua de uso directo y virtual, incluyan opciones de consumo responsable, materiales y lugar de colocación.

Definan el agua de uso directo: la que se ve y se usa al beber, cocinar o lavar.
Definan el agua virtual: la que se empleó para producir alimentos y objetos (por ejemplo, 1 kg de carne requiere cerca de 15 000 litros).
Comparen ambos consumos con dibujos, flechas y datos breves.
Añadan recomendaciones: consumir productos locales, evitar desperdicio de alimentos, reutilizar envases.
Elijan materiales (cartón, papel bond, plumones) y el lugar de la comunidad donde se colocará.

Respuesta orientativa: La infografía debe mostrar que el agua virtual es mayor que la directa; por ejemplo, una camiseta de algodón puede requerir 2 700 litros. Las opciones de consumo responsable incluyen reducir, reutilizar y reparar.

Ejercicio 3

En asamblea, decidan qué captador de agua casero construir, considerando los materiales disponibles.

Parte 3.a

Elaboren uno o varios bocetos que sirvan de guía para la construcción del captador.

Elijan el captador: paraguas viejo, bolsa de plástico con aro hula hula o botellas de PET.
Dibujen el captador con sus partes: superficie de captación, canaleta, filtro y recipiente de 20 litros.
Marquen las medidas y los materiales necesarios.
Revisen que el agua escurra hacia el recipiente sin fugas.

Respuesta orientativa: Un boceto puede mostrar un paraguas invertido sujeto a un poste, con una canaleta que lleva el agua a una botella de PET cortada y luego a la cubeta. Otro puede ser una bolsa grande sostenida por el aro hula hula, inclinada hacia un garrafón.

Reflexión final

La captación de agua de lluvia aprovecha el agua antes de que se absorba en el subsuelo o se estanque en el asfalto. También se puede construir un filtro con capas de grava, arena y carbón para eliminar impurezas.

Contenido de la página

Socializamos y aplicamos

Ha llegado el momento de poner en práctica lo que has aprendido a lo largo de este proyecto por indagación. Compartirás algunas acciones para disminuir el consumo de productos que utilizan una gran cantidad de agua virtual y diseñarás un prototipo de captación de agua.

En asamblea, comenten sobre las opciones que podrían implementar de manera colectiva para disminuir el consumo de agua potable. Anoten las ideas en uno o varios cartones de reúso, ilústrenlos y colóquenlos en diversos espacios públicos de la comunidad.
Reúnanse en comunidades para elaborar una infografía en donde presenten el consumo de agua de uso directo y de forma virtual. Incluyan opciones de consumo responsable. Consideren los materiales a utilizar y el lugar de la comunidad donde la colocarán.

Recolectar agua de lluvia es un proceso relativamente sencillo, hay captadores muy elaborados y otros que pueden armarse con materiales que se tienen en casa como botes, cubetas, bolsas de plástico o paraguas viejos.

Materiales

Cartón de reúso
Lápices de colores, plumones o crayones
Paraguas usado, de preferencia de plástico
Aro hula hula
Bolsa grande de plástico
Recipiente de 20 litros (cubetas, bote, garrafón)
Botellas de PET, de 3, 5 o 10 litros

En asamblea, decidan qué captador de agua casero quieren construir. Tomen en cuenta los materiales que se emplean porque tendrán que conseguirlos.

a) Elaboren uno o varios bocetos que les servirán de guía para la construcción de su captador de agua.

La captación de agua de lluvia permite aprovechar el agua antes de que sea absorbida por el subsuelo, o que pueda estancarse en el asfalto de las ciudades. Otra alternativa es la creación de un filtro de agua para eliminar sus impurezas.

Tabla

Tipo de agua	Definición	Ejemplo
Uso directo	Se usa y se ve directamente	Beber, cocinar, lavar
Virtual	Se empleó para producir un bien	1 kg de carne, una camiseta

Diagrama

graph TD
A[Captador de agua de lluvia] --> B[Superficie de captación]
A --> C[Canaleta o conducto]
A --> D[Filtro]
A --> E[Recipiente de almacenamiento]
B --> B1[Paraguas viejo]
B --> B2[Bolsa de plástico con aro]
B --> B3[Botellas de PET]
E --> E1[Cubeta de 20 L]
E --> E2[Garrafón]

Glosario (5)

Agua virtual: Cantidad de agua utilizada en la producción de un bien o alimento, no visible directamente.
Captador de agua: Dispositivo que recolecta y almacena agua de lluvia para su uso posterior.
Infografía: Representación gráfica que combina imágenes y textos breves para explicar un tema.
Asamblea: Reunión donde las personas dialogan y toman decisiones en conjunto.
Material de reúso: Objeto que se vuelve a utilizar para un fin distinto al original, evitando desecharlo.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante reducir el consumo de agua virtual?

Porque la mayor parte del agua que usamos está oculta en la producción de alimentos y objetos. Reducir el desperdicio y consumir productos locales disminuye la presión sobre los recursos hídricos.

¿Qué ventajas tiene captar agua de lluvia en la comunidad?

Permite aprovechar el agua antes de que se pierda por absorción o escurrimiento, reduce el uso de agua potable para riego o limpieza y ayuda a prevenir inundaciones.

Temas y conceptos clave

Ahorro de agua potableAgua virtualCaptación de agua de lluviaInfografía comunitariaAgua de uso directoAgua virtualCaptador caseroAsamblea comunitariaConsumo responsable

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Figuras de la página (2)

Fotografía de un captador de agua de lluvia casero con un paraguas viejo dentro de un recipiente. — Figura 1 image

Fotografía de una noria o rueda hidráulica de madera junto a un río. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el agua virtual y cómo se calcula?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo hacer un captador de agua de lluvia con materiales caseros?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué acciones colectivas ayudan a reducir el consumo de agua potable?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Ciclo del agua
• Diferencia entre agua potable y agua residual
• Uso de materiales de reúso

Siguiente tema sugerido

Evaluación del proyecto y presentación de resultados a la comunidad

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Socializamos y aplicamos

En asamblea, comenten sobre las opciones que podrian implementar de manera colectiva para disminuir el consumo de agua potable. Anoten las ideas en uno o varios cartones de reúso,ilústrenlos y colóquenlos en diversos espacios públicos de la comunidad.
Reunanse en comunidades para elaborar una infografia en donde presenten el consumo de agua de uso directo y de forma virtual. Incluyan opciones de consumo responsable. Consideren los materiales a utilizar y el lugar de la comunidad donde la colocarán.

Materiales

Cartón de reúso Lápices de colores, plumones o crayones Paraguas usado, de preferencia de plástico Aro hula hula Bolsa grande de plástico 》Recipiente de 20 litros (cubetas,bote, garrafón) Botellas de PET, de 3, 5o 10 litros

En asamblea, decidan qué captador de agua casero quieren construir. Tomen en cuenta los materiales que se emplean porque tendrán que conseguirlos.

a) Elaboren uno o varios bocetos que les servirán de guia para la construcción de su captador de agua.

La captación de agua de lluvia permite aprovechar el agua antes de que sea absorbida por el subsuelo,o que pueda estancarse en el asfalto de las ciudades. Otra alternativa es la creación de un filtro de agua para eliminar sus impurezas.

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