Acciones para el consumo responsable de agua

Con la información de la encuesta, realicen una gráfica de barras que muestre el consumo de agua de las personas encuestadas.

1. Organicen los datos en una tabla de frecuencias: en el eje horizontal (x) los nombres o números de las personas encuestadas y en el eje vertical (y) los litros consumidos por día.
2. Elijan un título, por ejemplo: "Consumo diario de agua de las personas encuestadas".
3. Dibujen los ejes: eje x para las personas, eje y para los litros.
4. Para cada persona, levanten una barra cuya altura corresponda a su consumo.
5. Ejemplo con datos hipotéticos: Ana 120\,\text{L}, Beto 80\,\text{L}, Carlos 150\,\text{L}, Diana 100\,\text{L}.

Definan la escala que utilizarán en su gráfica para que todas las comunidades usen la misma.

1. Elijan una equivalencia entre longitud y volumen, por ejemplo 1\,\text{cm} = 10\,\text{L} de agua.
2. Si usan hoja cuadriculada, definan que cada cuadro represente 10\,\text{L}.
3. Verifiquen que la escala permita representar el dato mayor sin salirse de la hoja.
4. Ejemplo: si el mayor consumo es 150\,\text{L}, con 1\,\text{cm} = 10\,\text{L} la barra más alta medirá 15\,\text{cm}.

Definan en asamblea tres acciones para el consumo responsable de agua durante una semana y marquen los días en que lograron cumplirlas.

1. Propongan acciones concretas y medibles.
2. Elijan tres y escríbanlas en la columna "Acciones diarias para reducir mi consumo directo de agua".
3. Cada día de la semana (L, M, M, J, V, S, D) marquen con una palomita si cumplieron la acción.
4. Ejemplo de tres acciones: cerrar la llave al cepillarse los dientes, reutilizar el agua de lavar verduras para regar plantas y ducharse en menos de 5 minutos.

Establezcan compromisos para reducir el consumo de agua virtual durante el resto del ciclo escolar.

1. Identifiquen productos que gastan agua virtual: carne, ropa, papel, electrónicos.
2. Propongan compromisos realistas: reducir desperdicio de alimentos, reutilizar cuadernos, comprar solo lo necesario.
3. Regístrenlos en la tabla con fecha y firma.
4. Ejemplo: "Evitaré tirar comida" — fecha: 15 de octubre — firma del estudiante.

Dialoguen comunitariamente sobre las acciones que podrían realizar continuamente, cuáles se les dificultarían y si disminuiría el consumo de agua en su comunidad.

1. Compartan qué acciones ya realizan y cuáles podrían mantener todo el año.
2. Identifiquen las dificultades: falta de tiempo, costumbres, acceso al agua.
3. Analicen si esas acciones, sumadas en toda la comunidad, reducirían el consumo.
4. Concluyan con acuerdos comunes.

Respuesta orientativa: las acciones continuas suelen ser cerrar llaves y reutilizar agua; las más difíciles son cambiar hábitos de consumo de productos con alta huella hídrica. Si toda la comunidad las aplica, el consumo de agua disminuye de forma significativa.