Participación comunitaria ante emergencias e inclusión de personas con discapacidad

Respondan en su cuaderno: ¿Qué pueden hacer en su comunidad para participar cuando la emergencia aparece y deriva en un desastre?

1. Identificar los riesgos y las zonas seguras de la comunidad.
2. Organizarse con vecinos y autoridades para formar brigadas de apoyo.
3. Participar en simulacros y difundir información clara sobre qué hacer.
4. Apoyar a las personas que más lo necesitan durante y después de la emergencia.

Respuesta orientativa: La comunidad puede organizarse en brigadas, participar en simulacros, mantener la calma y seguir las indicaciones de protección civil, además de apoyar a vecinos vulnerables.

¿Qué medidas creen que puedan implementarse ante una emergencia para incluir a las personas con discapacidad?

1. Avisar con señales visuales, sonoras y táctiles.
2. Designar rutas accesibles y puntos de encuentro incluyentes.
3. Contar con personal de apoyo para evacuar a quien lo requiera.
4. Elaborar planes de emergencia en formatos accesibles (braille, lengua de señas, pictogramas).

Respuesta orientativa: Se pueden implementar alarmas multisensoriales, rutas accesibles, apoyos personalizados y planes de evacuación adaptados a cada tipo de discapacidad.

Hable de un fenómeno perturbador que pueda presentarse en su comunidad y las medidas que implementarían para las personas con discapacidad.

1. Elegir un fenómeno real de la zona (sismo, inundación, incendio, deslizamiento).
2. Describir cómo afectaría a las personas con discapacidad.
3. Proponer medidas concretas de prevención, auxilio y recuperación.

Respuesta orientativa: Por ejemplo, ante un sismo, se pueden establecer rutas accesibles, alarmas con luces y vibración, y brigadas que apoyen a personas con discapacidad visual, auditiva, física o intelectual.

De manera individual, completa la siguiente ficha:

1. Escribir el lugar donde vive.
2. Identificar un fenómeno perturbador de su entorno.
3. Proponer medidas para atender a personas con discapacidad auditiva, visual, física e intelectual o psíquica.

Respuesta orientativa:

• Vivo en: mi colonia o comunidad.
• Fenómeno perturbador: sismo, inundación o incendio.
• Auditiva: avisos con luces, mensajes escritos y lengua de señas.
• Visual: alarmas sonoras, guías podotáctiles y acompañamiento.
• Física: rampas, rutas amplias y apoyo para desplazarse.
• Intelectual o psíquica: instrucciones sencillas, pictogramas y acompañamiento emocional.