Retomen la información de la tabla y el esquema de "Recolectamos". Intercambien ideas y deliberen sobre lo siguiente:
¿Qué consecuencias tiene la producción y el consumo de maíz transgénico para ustedes, sus familias y su comunidad?
- Identifiquen los efectos en la salud: posibles alergias o resistencia a antibióticos.
- Analicen el impacto económico: dependencia de semillas patentadas y costos para los campesinos.
- Consideren el efecto ambiental: pérdida de variedades nativas de maíz y contaminación por transgénicos.
- Reflexionen sobre el impacto cultural: el maíz es base de la alimentación y de la identidad mexicana.
Respuesta orientativa: El maíz transgénico puede afectar la salud si no se evalúa bien, elevar los costos para las familias campesinas por las semillas patentadas, reducir la biodiversidad de maíces nativos y desplazar prácticas culturales ligadas al maíz.
Como estudiantes de quinto grado de primaria, ¿qué acciones pueden emprender en su comunidad ante este panorama?
- Organicen una campaña escolar de información sobre maíces nativos y transgénicos.
- Elaboren carteles y trípticos para repartir en la comunidad.
- Inviten a un agricultor o especialista para que converse con el grupo.
- Propongan sembrar maíz nativo en el huerto escolar.
Respuesta orientativa: Los estudiantes pueden difundir información, crear un huerto de maíz nativo, organizar pláticas con expertos y pedir a las autoridades locales que protejan las semillas nativas.
Redacten algunos problemas derivados de las consecuencias que identificaron en el inciso a, pero cuya solución dependa de ustedes, de sus familias y, en general, de su comunidad.
- Problema: pérdida de semillas nativas. Solución: crear un banco comunitario de semillas.
- Problema: desinformación sobre los transgénicos. Solución: talleres y ferias informativas.
- Problema: altos costos de semillas. Solución: intercambio de semillas entre familias.
Respuesta orientativa: Un problema es la pérdida de maíces nativos; la comunidad puede crear un banco de semillas. Otro es la desinformación; se pueden realizar talleres. Un tercero es el costo de las semillas; el trueque de semillas ayuda a reducir gastos.
En su cuaderno, anoten la información que consideren más importante del proceso de deliberación.
- Registren las ideas principales de cada participante.
- Anoten los acuerdos alcanzados y los desacuerdos.
- Escriban conclusiones y compromisos personales.
Respuesta orientativa: En el cuaderno se anotan las ideas centrales, los acuerdos, los desacuerdos y los compromisos para cuidar el maíz nativo y la salud de la comunidad.
