Completa la tabla de planeación del foro asignando responsables y tiempos a cada una de las 16 actividades propuestas.

Tabla completada con responsables y tiempos para las 16 actividades.

Libro de Proyectos Comunitarios 5 grado

SEP/CONALITEG

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Organización de un foro comunitario: actividades, responsables y tiempos

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Tabla de planeación del foro completada con responsables (docentes, estudiantes, familias, comités) y tiempos (antes, durante y después del evento).

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 314

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Completa la tabla de planeación del foro asignando responsables y tiempos a cada actividad.

Se trata de una tabla de gestión: cada pregunta es una actividad del proyecto y debe resolverse con un responsable (persona o comité) y un tiempo (fecha o periodo).
Como es un foro escolar-comunitario, los responsables se reparten entre docentes, estudiantes, familias y comités.
Los tiempos se organizan de forma lógica: primero convocatoria y selección, después logística y difusión, al final el evento y la memoria.

Respuesta: tabla completada (ver tablas_md).

Parte 1.a

¿Cuántos y quiénes serán los panelistas que participarán en cada mesa?

Definir 3 mesas temáticas con 3 panelistas cada una (9 en total).
Incluir un estudiante de 5°, un docente y un invitado de la comunidad por mesa.

Respuesta

3 panelistas por mesa (9 en total): estudiante, docente e invitado comunitario.

Parte 1.b

¿A qué especialista en salud invitarán?

El tema del foro se relaciona con salud y bienestar.
Invitar a personal del centro de salud local.

Respuesta

médico o enfermera del centro de salud de la localidad.

Parte 1.c

¿Cómo se convocará a los miembros de la escuela, familia y personas de la localidad para participar como panelistas?

Enviar invitación escrita y verbal.
Usar carteles, perifoneo y grupos de mensajería.

Respuesta

invitación escrita, carteles y perifoneo, con confirmación una semana antes.

Parte 1.d

¿Quiénes formarán parte del comité de selección de los trabajos que se van a exponer?

Formar un comité con el docente, dos estudiantes y un representante de familias.

Respuesta

docente, 2 estudiantes y 1 representante de familias.

Parte 1.e

¿Cuáles serán los criterios para la selección de las exposiciones?

Definir criterios claros y conocidos por todos.

Respuesta

claridad, relación con el tema, investigación, creatividad y presentación.

Parte 1.f

¿Dónde y cuándo se llevará a cabo el foro?

Elegir un espacio amplio y accesible.
Fijar fecha en horario escolar.

Respuesta

patio o aula múltiple de la escuela, en fecha acordada por el comité.

Parte 1.g

¿A quiénes se invitará?

Invitar a toda la comunidad escolar y local.

Respuesta

estudiantes, familias, docentes, autoridades y vecinos.

Parte 1.h

¿Cómo se dará a conocer?

Difundir por varios medios.

Respuesta

carteles, redes sociales, perifoneo y circulares.

Parte 1.i

¿Quiénes serán los presentadores y moderadores de las mesas?

Elegir estudiantes con buena expresión oral.

Respuesta

un estudiante presentador y un moderador por mesa.

Parte 1.j

¿Qué materiales se necesitarán?

Listar lo indispensable para el evento.

Respuesta

mesas, sillas, micrófono, carteles, hojas, proyector y agua.

Parte 1.k

¿Dónde y cómo se conseguirán los materiales?

Gestionar préstamo y donación.

Respuesta

préstamo de la escuela y apoyo de familias y comercios locales.

Parte 1.l

¿Cómo se anunciará la invitación al foro?

Elaborar anuncios breves y claros.

Respuesta

cartel, invitación escrita y mensaje en redes sociales.

Parte 1.m

¿Quiénes elaborarán el programa?

Designar al comité organizador.

Respuesta

comité organizador con el docente.

Parte 1.n

¿Quiénes formarán parte del comité de difusión y bienvenida?

Formar equipo de recepción y difusión.

Respuesta

4 estudiantes y 2 madres o padres de familia.

Parte 1.o

¿Cómo se organizarán los textos de las exposiciones para conformar la memoria del foro?

Recopilar y ordenar los textos por mesa.
Armar un cuadernillo o carpeta digital.

Respuesta

compilar por mesa en un cuadernillo impreso y digital.

Parte 1.p

¿Dónde se difundirán los resultados?

Publicar en los medios disponibles.

Respuesta

periódico escolar, redes sociales y cartelera comunitaria.

Contenido de la página

Escenario comunitario

Actividades para organizar el foro	Responsables	Tiempo
¿Cuántos y quiénes serán los panelistas que participarán en cada mesa?
¿A qué especialista en salud invitarán?
¿Cómo se convocará a los miembros de la escuela, familia y personas de la localidad para participar como panelistas?
¿Quiénes formarán parte del comité de selección de los trabajos que se van a exponer?
¿Cuáles serán los criterios para la selección de las exposiciones?
¿Dónde y cuándo se llevará a cabo el foro?
¿A quiénes se invitará?
¿Cómo se dará a conocer?
¿Quiénes serán los presentadores y moderadores de las mesas?
¿Qué materiales se necesitarán?
¿Dónde y cómo se conseguirán los materiales?
¿Cómo se anunciará la invitación al foro?
¿Quiénes elaborarán el programa?
¿Quiénes formarán parte del comité de difusión y bienvenida?
¿Cómo se organizarán los textos de las exposiciones para conformar la memoria del foro?
¿Dónde se difundirán los resultados?

Tabla

Actividades para organizar el foro	Responsables	Tiempo
¿Cuántos y quiénes serán los panelistas que participarán en cada mesa?	Docente y comité organizador	2 semanas antes
¿A qué especialista en salud invitarán?	Comité de invitados	3 semanas antes
¿Cómo se convocará a los miembros de la escuela, familia y personas de la localidad para participar como panelistas?	Comité de difusión	3 semanas antes
¿Quiénes formarán parte del comité de selección de los trabajos que se van a exponer?	Docente, 2 estudiantes y 1 representante de familias	1 semana antes
¿Cuáles serán los criterios para la selección de las exposiciones?	Comité de selección	1 semana antes
¿Dónde y cuándo se llevará a cabo el foro?	Docente y dirección escolar	Fecha acordada
¿A quiénes se invitará?	Comité de difusión	2 semanas antes
¿Cómo se dará a conocer?	Comité de difusión	2 semanas antes
¿Quiénes serán los presentadores y moderadores de las mesas?	Docente y estudiantes elegidos	1 semana antes
¿Qué materiales se necesitarán?	Comité de logística	1 semana antes
¿Dónde y cómo se conseguirán los materiales?	Comité de logística y familias	1 semana antes
¿Cómo se anunciará la invitación al foro?	Comité de difusión	2 semanas antes
¿Quiénes elaborarán el programa?	Comité organizador	1 semana antes
¿Quiénes formarán parte del comité de difusión y bienvenida?	4 estudiantes y 2 familias	Día del foro
¿Cómo se organizarán los textos de las exposiciones para conformar la memoria del foro?	Docente y estudiantes	Después del foro
¿Dónde se difundirán los resultados?	Comité de difusión	Después del foro

Diagrama

flowchart TD
A[Inicio del proyecto] --> B[Convocatoria y seleccion]
B --> C[Logistica y materiales]
C --> D[Difusion e invitaciones]
D --> E[Realizacion del foro]
E --> F[Memoria y difusion de resultados]

Glosario (5)

Foro: Reunión donde varias personas exponen y dialogan sobre un tema ante un público.
Panelista: Persona que expone su punto de vista dentro de una mesa de un foro.
Moderador: Persona que organiza los turnos de palabra y mantiene el orden en una mesa.
Memoria del foro: Documento que reúne los textos y conclusiones de las exposiciones.
Comité: Grupo de personas encargado de una tarea dentro de la organización.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante asignar responsables y tiempos en la organización de un foro?

Porque permite distribuir el trabajo, evitar que unas tareas queden sin hacer y cumplir con las fechas. Además, facilita evaluar avances y corregir a tiempo.

¿Cómo se organizarán los textos de las exposiciones para conformar la memoria del foro?

Se recopilan los textos de cada mesa, se ordenan por tema y se revisan antes de integrarlos en un cuadernillo impreso o digital que se comparte con la comunidad.

Temas y conceptos clave

Organización de eventos comunitariosPlaneación de proyectosParticipación ciudadana escolarForoPanelistaModeradorComité organizadorMemoria del foroDifusión

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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza un foro comunitario en la escuela?

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¿Qué actividades se necesitan para planear un foro?

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¿Quiénes deben participar como panelistas en un foro escolar?

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📌 Antes de leer esto

• Identificar un problema o tema de interés comunitario
• Conocer los elementos de un proyecto (actividades, responsables, tiempos)
• Redactar invitaciones y textos breves

Siguiente tema sugerido

Realización del foro y elaboración de la memoria de exposiciones

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Escenario comunitario

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Actividades para organizar el foro	Responsables	Tiempo
iCuántos y quiénes seran los panelistas que participarán en cada mesa?
jA qué especialista en salud invitarán?
iComo se convocará a los miembros de la escuela, familia y personas de la localidad para participar como panelistas?
iOuiénes formarán parte del comité de selección de los trabajos que se van a exponer?
iCuáles seran los criterios para la selección de las exposiciones?
iDónde y cuándo se llevará a cabo el foro?
iA quiénes se invitará?
iCómo se dará a conocer?
iOuiénes seran los presentadores y moderadores de las mesas?
jOué materiales se necesitarán?
Dónde y cómo se conseguirán los materiales?
iComo se anunciará la invitación al foro?
iOuiénes elaboraran el programa?
εQuiénes formaran parte del comité de difusión y bienvenida?
iComo se organizaran los textos de las exposiciones para conformar la memoria del foro?
Dónde se difundirán los resultados?