Creatividad en marcha: Foro de salud e higiene

Cuando terminen de especificar las tareas, copien la tabla en una cartulina y colóquenla en un espacio visible para consultarla durante el Foro de salud e higiene.

1. Se elabora la tabla de tareas con columnas: tarea, responsable y fecha.
2. Se traslada a una cartulina con letra grande y clara.
3. Se coloca en un lugar visible del aula o de la escuela.
4. Se consulta durante el desarrollo del foro para verificar avances.

En comunidad, investiguen y seleccionen temas de salud e higiene que convenga informar y difundir para proponer acciones que contribuyan a su cuidado y promover una vida saludable.

1. Se reúne la comunidad de aula y se hace una lluvia de ideas sobre salud e higiene.
2. Se investiga en la Biblioteca Escolar, biblioteca pública o internet.
3. Se seleccionan los temas más relevantes y viables para el foro.
4. Se proponen acciones concretas de cuidado (lavado de manos, baño diario, cepillado dental).

Respuesta orientativa: Temas seleccionados: higiene del cuerpo, baño diario, aseo del cabello, cuidado de los dientes, cuidado personal y aseo de espacios. Acciones: rutinas diarias de aseo y difusión en la comunidad escolar.

Con la orientación de su maestra o maestro, definan cuáles son los temas que tratarán en el foro.

En asamblea, distribuyan los temas entre las comunidades para que inicien la investigación en diferentes fuentes.

1. Se realiza una asamblea con el grupo.
2. Se asignan temas a cada comunidad o equipo.
3. Se definen fuentes: Biblioteca Escolar, biblioteca pública e internet.
4. Cada equipo registra la información en su cuaderno.

Respuesta orientativa: Distribución equitativa de los seis temas entre las comunidades, con registro de fuentes consultadas.

Inviten a un experto en el área o especialista del centro de salud para dar una conferencia durante el foro.