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Trabajo en comunidad y secciones de apoyo del libro

📄 introduccion otro 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Se identifican problemas sociales mediante observación, entrevistas y fuentes escritas; se reconoce su importancia al informarse y reflexionar; se completan tablas y se elige un mito o leyenda para representar.

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Solución — Página 7

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

¿Cómo se obtiene información de los problemas sociales que existen?

Se identifica el problema social que afecta a la comunidad.
Se consultan fuentes orales (entrevistas) y escritas (libros, periódicos, internet).
Se registra la información en el cuaderno mediante notas, tablas o esquemas.

Respuesta

Mediante la observación, la entrevista, la encuesta y la consulta de fuentes escritas y digitales.

Ejercicio 2

¿Por qué algunas personas no distinguen o no conocen la importancia de estos problemas sociales?

Porque no han tenido contacto directo con la situación.
Porque la información que reciben es escasa o poco clara.
Porque no se sienten afectadas de manera inmediata.

Respuesta

Por falta de información, de experiencia directa o de interés, lo que dificulta reconocer su impacto en la comunidad.

Ejercicio 3

Tomando en cuenta lo que dialogaron en sus cuadernos, completen la tabla con las aportaciones del grupo.

Nombre	Lo que sabía	Lo que sabía hacer	Lo que aprendió
Alumno 1	Que existían problemas en su colonia	Escuchar a los vecinos	A organizar la información
Alumno 2	Que había basura en las calles	Dibujar mapas	A proponer soluciones
Alumno 3	Que faltaban áreas verdes	Entrevistar a adultos	A trabajar en equipo

Respuesta

Tabla completada con aportaciones del grupo.

Ejercicio 4

De manera individual, elaboren un cuadro que describa a una persona de la comunidad y su labor.

Se elige a una persona representativa.
Se describen sus actividades y su aporte a la comunidad.
Se comparte en plenaria.

Respuesta

Cuadro descriptivo con nombre, oficio y contribución a la comunidad.

Ejercicio 5

Después de escuchar las historias, respondan: ¿Qué les costó o les hizo pensar más sobre las historias contadas?

Respuesta orientativa: Reflexionar sobre las dificultades que enfrentan otras personas y valorar la importancia de la empatía y la solidaridad.

Ejercicio 6

Reúnanse en comunidad y platiquen sobre la historia contada por la persona adulta.

Respuesta orientativa: Compartir experiencias permite reconocer problemas comunes y proponer soluciones colectivas.

Ejercicio 7

Consideren si se trata de mitos o leyendas.

Respuesta orientativa: Los mitos explican el origen del mundo; las leyendas narran hechos fantásticos ligados a un lugar.

Ejercicio 8

De manera democrática, en un ejercicio de consenso elijan un mito o leyenda y decidan la forma de representarlo.

Respuesta orientativa: Se vota por la historia más significativa y se elige teatro, dibujo o narración oral para presentarla.

Contenido de la página

Trabajo en comunidad: el proyecto te sugerirá localizar información o materiales con apoyo de algún adulto de tu entorno familiar o comunitario, para dar continuidad a lo trabajado en clase.

Secciones de apoyo: contienen textos breves con información diversa relacionada con el tema del proyecto. Ofrecen una explicación sobre el significado de algunas palabras, así como recomendaciones de consulta de recursos audiovisuales y textos electrónicos.

Consulta Nuestros saberes: en tu libro hay palabras resaltadas con color de las que encontrarás explicaciones y ejemplos en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, con el fin de favorecer tu comprensión de los temas.

Imágenes: te ayudarán a comprender mejor el tema, además de ampliar las visiones del mundo.

¡Disfruta de este viaje! Recuerda llevar en tu mochila dosis de creatividad, alegría y experiencias para compartir.

Tabla

Nombre	Lo que sabía	Lo que sabía hacer	Lo que aprendió
Alumno 1	Que existían problemas en su colonia	Escuchar a los vecinos	A organizar la información
Alumno 2	Que había basura en las calles	Dibujar mapas	A proponer soluciones
Alumno 3	Que faltaban áreas verdes	Entrevistar a adultos	A trabajar en equipo

Glosario (6)

Trabajo en comunidad: Actividad colaborativa que involucra a estudiantes, familias y vecinos para resolver necesidades comunes.
Problema social: Situación que afecta a un grupo de personas y requiere soluciones colectivas.
Entrevista: Conversación estructurada para obtener información de una persona.
Encuesta: Técnica de recolección de datos mediante preguntas a varias personas.
Mito: Relato tradicional que explica el origen del mundo o de fenómenos naturales.
Leyenda: Narración popular que mezcla hechos reales con elementos fantásticos.

Preguntas para practicar

¿Cómo se obtiene información de los problemas sociales?

Mediante observación, entrevistas, encuestas y consulta de fuentes escritas y digitales.

¿Por qué algunas personas no conocen la importancia de los problemas sociales?

Por falta de información, experiencia directa o interés.

Temas y conceptos clave

Trabajo en comunidadSecciones de apoyoNuestros saberesUso de imágenesProblemas socialesMitos y leyendasTrabajo en comunidadProblemas socialesEntrevistaEncuestaMitosLeyendasDemocraciaConsenso

Fuentes y referencias

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia

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Figuras de la página (1)

Dos estudiantes sentados en un sillón leyendo un libro. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo puedo identificar un problema social en mi comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué son las secciones de apoyo en el libro Proyectos Comunitarios?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Para qué sirve el libro Nuestros saberes?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Saber leer y escribir
• Reconocer problemas de su entorno
• Trabajar en equipo

Siguiente tema sugerido

Identificación de problemas sociales en la comunidad

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 906 caracteres

Trabajo en comunidad: el proyecto te sugerirálocalizar información o materiales con apoyo de algún adulto de tu entorno familiar o comunitario,para dar continuidad a lo trabajado en clase.

Secciones de apoyo: contienen textos breves con información diversa relacionada con el tema del proyecto.

Ofrecen una explicación sobre el significado de algunas palabras, así como recomendaciones de consulta de recursos audiovisuales y textos electrónicos.

en tu libro hay palabras resaltadas con color de las que encontrarás explicaciones y ejemplos en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, con el fin de favorecer tu comprensión de los temas.

te ayudarán a comprender mejor el tema,además de ampliar las visiones del mundo.

jDisfruta de este viaje! Recuerda llevar en tu mochila dosis de creatividad,alegría y experiencias para compartir.

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