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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Derechos de niñas, niños y adolescentes: diálogo y definiciones de ética y moral

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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2.a) Pobreza, violencia, explotación y discriminación. 2.b) Constitución art. 4.º, LGDNNA y Convención sobre los Derechos del Niño. Tabla: ética (estudia la conducta), moral (normas practicadas), principios éticos (valores que guían).

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 210

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

Dialoguen en torno a las siguientes preguntas.

a
Parte 2.a

¿De qué manera se ven vulnerados los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes en México?

  1. Se vulneran cuando no se satisfacen necesidades básicas: alimentación, salud, vivienda y educación.
  2. También cuando existe violencia física, psicológica o sexual en la casa, la escuela o la calle.
  3. Ocurre con la explotación laboral infantil, el trabajo en condiciones peligrosas y el abandono.
  4. Se agrava con la discriminación por género, origen indígena, discapacidad o pobreza, que limita el acceso a servicios.
Respuesta

Se vulneran por pobreza, violencia, explotación laboral, abandono y discriminación, situaciones que impiden que la niñez ejerza plenamente sus derechos.

b
Parte 2.b

¿Dónde se contemplan esos derechos?

  1. En la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, artículo 4.º, que protege el interés superior de la niñez.
  2. En la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (LGDNNA).
  3. En la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU, firmada por México en 1989 y ratificada en 1990.
  4. En documentos escolares como la Cartilla de derechos y en los reglamentos de convivencia escolar.

Recolectamos

Respuesta

En la Constitución (art. 4.º), la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes y la Convención sobre los Derechos del Niño.

1
Ejercicio 1

En asamblea, con la guía de su maestra o maestro, lleven a cabo un círculo de diálogo basado en estas preguntas.

a
Parte 1.a

¿Qué derechos de las niñas, los niños y los adolescentes conocen?

  1. Derecho a la vida, a la salud y a la alimentación.
  2. Derecho a la educación y al juego.
  3. Derecho a la identidad, a un nombre y a una nacionalidad.
  4. Derecho a vivir en familia y a la protección contra la violencia.
  5. Derecho a expresar su opinión y a ser escuchados.
Respuesta

Se conocen, entre otros, los derechos a la vida, salud, educación, identidad, familia, juego, protección y participación.

b
Parte 1.b

¿Por qué son derechos?

  1. Porque toda persona los posee desde que nace, sin necesidad de merecerlos.
  2. Porque están reconocidos en la Constitución y en tratados internacionales que México firmó.
  3. Porque garantizan dignidad, desarrollo y bienestar; el Estado debe respetarlos y protegerlos.
Respuesta

Son derechos porque son inherentes a la persona, están reconocidos en la ley y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.

c
Parte 1.c

¿Cómo se garantizan los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes en su comunidad?

  1. Con servicios públicos: escuela, centro de salud, agua potable y espacios recreativos.
  2. Con instituciones como el DIF, la Comisión de Derechos Humanos y el Sistema de Protección Integral.
  3. Con la participación de familias, docentes y autoridades que denuncian y atienden casos de vulneración.
  4. Con campañas de difusión y actividades escolares que enseñan los derechos.
Respuesta

Se garantizan mediante servicios públicos, instituciones de protección, denuncia de abusos y acciones de difusión y educación en la comunidad.

d
Parte 1.d

¿Qué derechos se promueven en el salón de clases?

  1. Derecho a la educación y a aprender en un ambiente seguro.
  2. Derecho a la igualdad y a la no discriminación entre compañeros.
  3. Derecho a la participación: opinar, proponer y votar en asamblea.
  4. Derecho al juego y al descanso en el recreo.
  5. Derecho a la protección contra el acoso escolar.
Respuesta

Se promueven el derecho a la educación, la igualdad, la participación, el juego y la protección contra el acoso escolar.

2
Ejercicio 2

Investiga y define los términos de la tabla.

  1. Consultar el libro Nuestros saberes, la Biblioteca Escolar o de Aula.
  2. Buscar en internet con ayuda de un adulto.
  3. Escribir una definición breve y con palabras propias.
Respuesta
Término Definición
Ética Disciplina filosófica que estudia la conducta humana y establece criterios sobre lo correcto e incorrecto.
Moral Conjunto de normas, valores y costumbres que una persona o sociedad practica en su vida diaria.
Principios éticos Valores fundamentales que orientan la manera de actuar, como la justicia, la honestidad y el respeto.

Contenido de la página

Escenario aula

  1. Dialoguen en torno a las siguientes preguntas:
  • a) ¿De qué manera se ven vulnerados los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes en México?
  • b) ¿Dónde se contemplan esos derechos?

Recolectamos

  1. En asamblea, con la guía de su maestra o maestro, lleven a cabo un círculo de diálogo basado en estas preguntas.
  • a) ¿Qué derechos de las niñas, los niños y los adolescentes conocen?
  • b) ¿Por qué son derechos?
  • c) ¿Cómo se garantizan los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes en su comunidad?
  • d) ¿Qué derechos se promueven en el salón de clases?
  1. De manera individual, sin olvidar el trabajo en comunidad, investiga y define los términos que se indican en la siguiente tabla. Para ello, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. También puedes acudir a la Biblioteca Escolar, la Biblioteca de Aula, la biblioteca pública o buscar en internet con ayuda de un adulto.
Término Definición
Ética
Moral
Principios éticos

Tabla

Término Definición
Ética Disciplina filosófica que estudia la conducta humana y establece criterios sobre lo correcto e incorrecto.
Moral Conjunto de normas, valores y costumbres que una persona o sociedad practica en su vida diaria.
Principios éticos Valores fundamentales que orientan la manera de actuar, como la justicia, la honestidad y el respeto.

Glosario (5)

Ética
Disciplina filosófica que estudia la conducta humana y establece criterios sobre lo correcto e incorrecto.
Moral
Conjunto de normas, valores y costumbres que una persona o sociedad practica en su vida diaria.
Principios éticos
Valores fundamentales que orientan la manera de actuar, como la justicia, la honestidad y el respeto.
Vulnerar
Dañar o dejar sin protección un derecho que corresponde a una persona.
Asamblea
Reunión donde todas las personas participan, opinan y toman acuerdos en conjunto.

Preguntas para practicar

¿De qué manera se ven vulnerados los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes en México?

Se vulneran por la pobreza, la violencia familiar y escolar, la explotación laboral, el abandono y la discriminación, situaciones que impiden su desarrollo integral.

¿Dónde se contemplan esos derechos?

En la Constitución Política de México (artículo 4.º), en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes y en la Convención sobre los Derechos del Niño.

¿Por qué son derechos?

Porque toda persona los posee desde su nacimiento, están reconocidos en la ley y el Estado debe respetarlos, protegerlos y garantizarlos.

¿Cómo se garantizan los derechos de la niñez en su comunidad?

Mediante escuelas, centros de salud, el DIF, la Comisión de Derechos Humanos, campañas de difusión y la denuncia de cualquier abuso.

¿Qué derechos se promueven en el salón de clases?

El derecho a la educación, a la igualdad, a la participación en asamblea, al juego y a la protección contra el acoso escolar.

Temas y conceptos clave

Derechos de niñas, niños y adolescentesVulneración de derechos en MéxicoMarco legal de protección de la niñezÉtica, moral y principios éticosderechos humanosinterés superior de la niñezvulneración de derechoséticamoralprincipios éticoscírculo de diálogoasamblea escolar

Fuentes y referencias

  • Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, artículo 4.º
  • Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (LGDNNA)
  • Convención sobre los Derechos del Niño (ONU, 1989)
  • Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia
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Figuras de la página (1)

Fotografía en blanco y negro del rostro de un adolescente con capucha, mirando de frente.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son los derechos de las niñas, niños y adolescentes en México?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Dónde se contemplan los derechos de la niñez en México?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuál es la diferencia entre ética, moral y principios éticos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Reconocer que todas las personas tienen derechos
  • Identificar situaciones de injusticia o maltrato
  • Saber leer y escribir definiciones breves
Siguiente tema sugerido
Aplicación de los principios éticos en la convivencia escolar y comunitaria
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  1. Dialoguen en torno a las siguientes preguntas:a) De qué manera se ven vulnerados los derechos de las ninas, los ninos y los adolescentes en México?b)Dónde se contemplan esos derechos?

Recolectamos

  1. En asamblea, con la guia de su maestra o maestro leven a cabo un circulo de dilgo basa en estas preguntas. a)Qué derechos de las ninas, los ninos y los adolescentes conocen? b)Por qué son derechos? c) Cómo se garantizan los derechos de las ninas, los ninos y los adolescentes en su comunidad?d) Qué derechos se promueven en el salón de clases?

  2. De manera individual, sin olvidar el trabajo en comunidad, investiga y define los términos que se indican en la siguiente tabla. Para ello, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. También puedes acudir a la Biblioteca Escolar,la Biblioteca de Aula, la biblioteca pública o buscar en internet con ayuda de un adulto.

Escenario aula

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TérminoDefinición
Ética
Moral
Principios éticos
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