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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Avanzamos: integración del libro acordeón y acuerdos sobre el agua

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Integrar los libros acordeón a la biblioteca con ficha y exhibición. 2. Dialogar en asamblea sobre el problema del agua y proponer soluciones. 3. Registrar acuerdos asamblearios en el cuaderno.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 24

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Integren los libros a la Biblioteca de Aula o la Biblioteca Escolar.

  1. Reunir todos los libros acordeón elaborados por el grupo.
  2. Acordar un espacio fijo dentro del aula o de la escuela para exhibirlos.
  3. Elaborar una ficha o etiqueta con autor, título y tema del libro.
  4. Registrar la donación o préstamo en el catálogo de la biblioteca.

Respuesta: Los libros acordeón se integran a la Biblioteca de Aula o Escolar con ficha de registro y un lugar de exhibición acordado por el grupo.

a
Parte 1.a

También, pueden llevar su libro acordeón a casa y compartirlo con su comunidad o donarlo a la biblioteca pública.

  1. Definir con la familia un momento para compartir el libro acordeón.
  2. Presentar el tema del agua y las conclusiones del proyecto a vecinos o familiares.
  3. Si se decide donarlo, entregarlo a la biblioteca pública y solicitar constancia de donación.
Respuesta

El libro acordeón puede compartirse en casa y con la comunidad, o donarse a la biblioteca pública para que otras personas lo consulten.

b
Parte 1.b

Consideren mostrar su trabajo a las personas que les compartieron información.

  1. Identificar a las personas entrevistadas (vecinos, autoridades, especialistas).
  2. Preparar una breve exposición con los hallazgos del proyecto.
  3. Agradecer su participación y entregar una copia o resumen del trabajo.
Respuesta

Se muestra el trabajo a quienes aportaron información, agradeciendo su colaboración y compartiendo los resultados obtenidos.

2
Ejercicio 2

En asamblea, dialoguen si alguna compañera o compañero describió una problemática apremiante en torno a la situación del agua. Para ello, reflexionen sobre la siguiente pregunta:

  1. Escuchar con respeto las intervenciones de cada compañero.
  2. Identificar si el problema descrito afecta a toda la comunidad o solo a algunos.
  3. Valorar la gravedad y la urgencia del problema del agua.
  4. Anotar las ideas principales en el cuaderno.

Respuesta: La asamblea permite reconocer si el problema del agua descrito es apremiante y afecta al bien común.

a
Parte 2.a

¿Qué posibles soluciones propondrían?

  1. Cuidar el agua en casa: cerrar llaves, reparar fugas y reutilizar el agua de lluvia.
  2. Organizar campañas escolares de concientización sobre el uso responsable del agua.
  3. Solicitar a las autoridades el mantenimiento de tuberías y el acceso a agua potable.
  4. Formar un comité comunitario que vigile el cuidado del agua.
Respuesta

Soluciones posibles: uso responsable del agua, campañas de concientización, gestión ante autoridades y comités comunitarios de vigilancia.

3
Ejercicio 3

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron para describir la situación del agua en su comunidad con su libro acordeón.

  1. Recuperar las propuestas y conclusiones de la asamblea.
  2. Redactar cada acuerdo de forma clara y breve.
  3. Indicar responsables y fechas para cumplirlos.
  4. Firmar o registrar los acuerdos en el cuaderno del grupo.
Respuesta

Los acuerdos asamblearios se redactan en el cuaderno con acciones concretas, responsables y fechas para describir y atender la situación del agua en la comunidad.

Contenido de la página

Avanzamos

  1. Integren los libros a la Biblioteca de Aula o la Biblioteca Escolar.

    • a) También, pueden llevar su libro acordeón a casa y compartirlo con su comunidad o donarlo a la biblioteca pública.
    • b) Consideren mostrar su trabajo a las personas que les compartieron información.
  2. En asamblea, dialoguen si alguna compañera o compañero describió una problemática apremiante en torno a la situación del agua. Para ello, reflexionen sobre la siguiente pregunta:

    • a) ¿Qué posibles soluciones propondrían?
  3. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron para describir la situación del agua en su comunidad con su libro acordeón.

Adriana García Torres, CIUDAD DE MÉXICO

Glosario (5)

Libro acordeón
Libro elaborado con hojas plegadas en forma de acordeón que se despliega para mostrar su contenido.
Asamblea
Reunión del grupo donde se dialoga y se toman decisiones de manera colectiva.
Acuerdos asamblearios
Compromisos o decisiones que el grupo toma en asamblea y registra por escrito.
Problemática apremiante
Situación urgente que requiere atención inmediata por afectar a la comunidad.
Biblioteca de Aula
Espacio del salón donde se organizan y prestan libros para la lectura del grupo.

Preguntas para practicar

¿Qué posibles soluciones propondrían al problema del agua en su comunidad?

Se pueden proponer acciones como cerrar las llaves, reparar fugas, reutilizar el agua de lluvia, organizar campañas escolares y solicitar a las autoridades el mantenimiento de las tuberías.

¿Por qué es importante mostrar el trabajo a las personas que compartieron información?

Porque cierra el ciclo de investigación, agradece su colaboración y devuelve a la comunidad los resultados obtenidos, fortaleciendo la participación ciudadana.

Temas y conceptos clave

Integración del libro acordeón a la bibliotecaAsamblea sobre la problemática del aguaAcuerdos asambleariosLibro acordeónBiblioteca de aulaBiblioteca escolarAsambleaProblemática del aguaAcuerdos asamblearios
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Figuras de la página (1)

Ilustración acuarela de tres niños junto a un río o cuerpo de agua con plantas acuáticas; uno de ellos sostiene un libro acordeón. Al pie dice: Adriana García Torres, CIUDAD DE MÉXICO.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se integra un libro acordeón a la biblioteca escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué soluciones se pueden proponer para el problema del agua en la comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué son los acuerdos asamblearios y cómo se registran?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Elaboración previa del libro acordeón
  • Entrevistas o investigación sobre la situación del agua
  • Conocimiento de las reglas de una asamblea
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto y presentación pública de resultados
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Avanzamos

  1. Integren los libros a la Biblioteca de Aula o la Biblioteca Escolar.

2También, pueden llevar su libro acordeón a casa y compartirlo con su comunidad o donarlo a la biblioteca pública.

b) Consideren mostrar su trabajo a las personas que les compartieron información.

  1. En asamblea, dialoguen si alguna companera o companero describió una problemática apremiante en torno a la situación del agua. Para ello,reflexionen sobre la siguiente pregunta:a):Qué posibles soluciones propondrian?

acuerdos asamblearios a los que llegaron para describir la situación del agua en su comunidad con su libro acordeón.

Escenario aula

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Adriana Garcia Torres, ClUDAD DE MExIcO

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