En comunidad, respondan las siguientes preguntas sobre las reglas y los acuerdos de convivencia de la escuela.
¿Quién establece las reglas de la escuela?
- Las reglas de la escuela no las impone una sola persona: se construyen entre toda la comunidad escolar.
- Participan la dirección, el personal docente, las madres y los padres de familia, y también las y los estudiantes.
- En México, la Ley General de Educación y los lineamientos de la SEP marcan el marco general, y cada escuela lo adapta en su reglamento interno.
- Por eso se habla de acuerdos: son decisiones colectivas, no órdenes aisladas.
Las establece la comunidad escolar en conjunto (dirección, docentes, familias y estudiantes), dentro del marco de la SEP y del reglamento interno de cada escuela.
¿Con qué finalidad o propósito se elaboran los acuerdos de convivencia escolar?
- Su propósito principal es garantizar una sana convivencia y el respeto entre todas las personas.
- Buscan proteger los derechos de las y los estudiantes y prevenir conflictos o situaciones de violencia.
- También ayudan a que el aula y la escuela sean espacios seguros, ordenados y favorables para aprender.
- Además, enseñan a ejercer la ciudadanía: participar, dialogar y cumplir lo acordado.
Se elaboran para lograr una convivencia sana y respetuosa, proteger los derechos de todos y crear ambientes seguros y ordenados que favorezcan el aprendizaje.
¿A quién pueden preguntar o en dónde investigar el origen y observación de sus acuerdos?
- Pueden preguntar a la dirección de la escuela, que resguarda el reglamento interno y las actas de los acuerdos.
- También a las maestras y maestros, al personal de apoyo y a las madres y padres de familia.
- Se puede investigar en el reglamento escolar, en el acta constitutiva del grupo, en los periódicos murales y en los documentos de la SEP.
- Otra fuente es el consejo escolar de participación social y las asambleas de aula.
Paso final
Respuesta orientativa: Las señales "NO CORRO", "NO GRITO" y "NO EMPUJO" son ejemplos de reglas concretas que traducen los acuerdos de convivencia en acciones observables dentro del salón y la escuela.
A la dirección, al personal docente y a las familias; y se investiga en el reglamento interno, las actas de acuerdos, los murales escolares y los documentos oficiales de la SEP.
