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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Acuerdos de convivencia: características y elaboración

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

3.a) Lista de situaciones injustas. 3.b) Propuestas de cambio. 4.a) Normas de respeto. 4.b) Casa y aula. 4.c) Diversos espacios. 4.d) Convivencia armónica. 5. Investigación sobre acuerdos vigentes.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 71

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

3
Ejercicio 3

De manera individual, pero sin olvidar lo trabajado en comunidad:

a
Parte 3.a

Elabora una lista de las situaciones que han ocurrido en el aula y que consideres molestas o injustas.

Respuesta orientativa:

  • Que un compañero interrumpa constantemente la clase.
  • Que se burlen de las opiniones de otros.
  • Que no se respeten los turnos para hablar.
  • Que se tomen objetos sin permiso.
  • Que se excluya a algún compañero en los juegos.
b
Parte 3.b

Una vez que escribas tu lista, reflexiona cómo se podrían cambiar esas situaciones y qué propuestas harías.

Respuesta orientativa:

  • Establecer un turno de palabra visible en el aula.
  • Crear un cartel con normas de respeto y buen trato.
  • Formar equipos rotativos para incluir a todos.
  • Pedir permiso antes de usar objetos ajenos.
  • Realizar asambleas semanales para expresar molestias y buscar soluciones.
4
Ejercicio 4

A partir de tu reflexión, responde las siguientes preguntas:

a
Parte 4.a

¿Qué sabes acerca de las reglas o los acuerdos de convivencia?

Respuesta orientativa: Son normas que se establecen para regular la convivencia y el respeto entre las personas. Ayudan a que todos se sientan seguros y escuchados.

b
Parte 4.b

¿Cuáles se aplican en casa y cuáles en el aula?

Respuesta orientativa: En casa: horarios de comida, orden en los espacios, respeto a los mayores. En el aula: levantar la mano para hablar, cuidar el material, respetar a los compañeros.

c
Parte 4.c

¿En qué sitios has tenido que respetarlos?

Respuesta orientativa: En la casa, la escuela, la biblioteca, el parque, el transporte público y cualquier espacio compartido.

d
Parte 4.d

¿Cuál es la finalidad de un acuerdo de convivencia?

Respuesta orientativa: Lograr una convivencia armónica, justa y respetuosa, donde se protejan los derechos de todos y se resuelvan los conflictos de manera pacífica.

5
Ejercicio 5

Organizados en comunidades, investiguen sobre los diferentes acuerdos de convivencia vigentes en la sociedad mexicana y particularmente en su localidad o municipio. Para ello, apóyense en la biblioteca pública, Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula o, con ayuda de un adulto, exploren en internet.

Respuesta orientativa:

  • En México existen acuerdos formales como la Constitución, el Reglamento de Tránsito, las normas escolares y los reglamentos vecinales.
  • En la localidad se pueden encontrar bandos municipales, reglamentos de participación ciudadana y normas de convivencia en espacios públicos.
  • La investigación puede presentarse en un cuadro comparativo con: tipo de acuerdo, ámbito, ejemplo y utilidad.
Tipo de acuerdo Ámbito Ejemplo Utilidad
Constitución Política Nacional Derechos y obligaciones Garantiza derechos fundamentales
Reglamento escolar Escolar Uniforme y horarios Organiza la vida escolar
Bando municipal Local Uso de espacios públicos Regula la convivencia vecinal
Normas familiares Familiar Horarios y tareas Fomenta la responsabilidad

Contenido de la página

Un acuerdo siempre debe permitir su discusión, y para poder cuestionarlo, es necesario conocerlo. A través de estas sesiones, distinguirás las características de los acuerdos de convivencia y elaborarás uno.

La autorregulación es la capacidad de gestión de pensamientos y emociones que permiten adaptarnos al medio. Contribuye al desarrollo personal óptimo, el ajuste social y el bienestar general.

  1. De manera individual, pero sin olvidar lo trabajado en comunidad: a) Elabora una lista de las situaciones que han ocurrido en el aula y que consideres molestas o injustas. b) Una vez que escribas tu lista, reflexiona cómo se podrían cambiar esas situaciones y qué propuestas harías.

  2. A partir de tu reflexión, responde las siguientes preguntas: a) ¿Qué sabes acerca de las reglas o los acuerdos de convivencia? b) ¿Cuáles se aplican en casa y cuáles en el aula? c) ¿En qué sitios has tenido que respetarlos? d) ¿Cuál es la finalidad de un acuerdo de convivencia?

  3. Organizados en comunidades, investiguen sobre los diferentes acuerdos de convivencia vigentes en la sociedad mexicana y particularmente en su localidad o municipio. Para ello, apóyense en la biblioteca pública, Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula o, con ayuda de un adulto, exploren en internet.

Tabla

Tipo de acuerdo Ámbito Ejemplo Utilidad
Constitución Política Nacional Derechos y obligaciones Garantiza derechos fundamentales
Reglamento escolar Escolar Uniforme y horarios Organiza la vida escolar
Bando municipal Local Uso de espacios públicos Regula la convivencia vecinal
Normas familiares Familiar Horarios y tareas Fomenta la responsabilidad

Glosario (4)

Acuerdo
Convenio entre dos o más personas para regular un aspecto de la convivencia.
Autorregulación
Capacidad de gestionar pensamientos y emociones para adaptarse al medio.
Convivencia
Acción de vivir en compañía de otros, respetando normas y derechos.
Justicia
Principio que busca dar a cada uno lo que le corresponde.

Preguntas para practicar

¿Qué sabes acerca de las reglas o los acuerdos de convivencia?

Son normas que ayudan a convivir en armonía y respeto.

¿Cuáles se aplican en casa y cuáles en el aula?

En casa: horarios y tareas; en el aula: respeto y orden.

¿En qué sitios has tenido que respetarlos?

En la escuela, casa, biblioteca y espacios públicos.

¿Cuál es la finalidad de un acuerdo de convivencia?

Lograr una convivencia justa y pacífica.

Temas y conceptos clave

Acuerdos de convivenciaAutorregulaciónSituaciones injustas en el aulaPropuestas de mejoraAcuerdoConvivenciaAutorregulaciónJusticiaRespetoNorma

Fuentes y referencias

  • Biblioteca pública
  • Biblioteca Escolar
  • Biblioteca de Aula
  • Internet con ayuda de un adulto
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los acuerdos de convivencia y para qué sirven?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo elaborar un acuerdo de convivencia en el aula?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué acuerdos de convivencia existen en México?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Reconocer la importancia del respeto
  • Identificar emociones propias y ajenas
  • Participar en diálogos grupales
Siguiente tema sugerido
Elaboración de un acuerdo de convivencia para el aula
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1301 caracteres

Un acuerdo siempre debe permitir su discusión, y para poder cuestionarlo, es necesario conocerlo. A través de estas sesiones, distinguirás las características delos acuerdos de convivencia y elaborarás uno.

  1. De manera individual, pero sin olvidar lo trabajado en comunidad:

La autorregulación es la capacidad de gestión de pensamientos y emociones que permiten adaptarnos al medio. Contribuye al desarrollo personal óptimo, el ajuste social y el bienestar general.

a) Elabora una lista de las situaciones que han ocurrido en el aula y que consideres molestas o injustas.

b))Una vez que escribas tu lista, reflexiona cómo se podrian cambiar esas situaciones y qué propuestas harías.

  1. A partir de tu reflexión, responde las siguientes preguntas:a):Qué sabes acerca de las reglas o los acuerdos de convivencia?

b) Cuáles se aplican en casa y cuáles en el aula?

c) En qué sitios has tenido que respetarlos?

d)Cual es la finalidad de un acuerdo de convivencia?

  1. Organizados en comunidades, investiguen sobre los diferentes acuerdos de convivencia vigentes en la sociedad mexicana y particularmente en su localidad o municipio. Para ello, apóyense en la biblioteca pública, Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula o, con ayuda de un adulto, exploren en internet.

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