El Chapulín brujo: plantas medicinales y saberes originarios

Ejercicio a

¿Qué le pidió el Chapulín brujo a los pobladores que hicieran con las hojas y ramas para combatir al monstruo?

1. El texto indica que, tras la llegada del Chapulín al campamento, los pobladores lo bañaron con el extracto de ramas y hojas verdes.
2. Luego lo colocaron sobre un árbol, tal como él mismo se los había ordenado.
3. Ese baño y esa posición eran una trampa: cuando el monstruo se acercó, el Chapulín se le echó encima y le dio dos golpes brutales que separaron su cuerpo.

Respuesta: Le pidió que lo bañaran con el extracto de ramas y hojas verdes y que lo colocaran sobre un árbol, para tenderle una trampa al monstruo.

Ejercicio b

¿Algunas plantas del lugar donde vives sirven para curar?

1. México es un país megadiverso: ocupa el segundo lugar mundial en número de plantas medicinales, después de China.
2. Esas plantas se han usado desde la época prehispánica para aliviar malestares.
3. En casi todas las regiones hay ejemplos: manzanilla, hierbabuena, ruda, epazote, árnica, sábila, entre muchas otras.

Respuesta orientativa: Sí. En mi comunidad se usan plantas como la manzanilla para el dolor de estómago, la sábila para las quemaduras y el epazote para malestares digestivos. Este saber se transmite de generación en generación.

Ejercicio c

¿Esas plantas tienen un nombre en lengua originaria?

1. En México se hablan 68 lenguas originarias, y cada una nombra a las plantas de su entorno.
2. Muchos nombres comunes del español provienen de esas lenguas: por ejemplo, 'epazote' viene del náhuatl epazotl y 'chocolate' de chocolatl.
3. Otros ejemplos: xocolatl, tomatl (tomate), ahuacatl (aguacate), coyol.

Respuesta orientativa: Sí. Por ejemplo, el epazote se llama epazotl en náhuatl y el aguacate ahuacatl. Estos nombres reflejan el conocimiento que los pueblos originarios tienen de su entorno.

Ejercicio d

¿Cómo te enteraste de ellas?

1. Los saberes sobre plantas medicinales se aprenden en la familia y en la comunidad.
2. También se transmiten en la escuela, en libros y en relatos como el del Chapulín brujo.
3. Otras fuentes son los abuelos, los mercados y las personas que las cultivan.

Respuesta orientativa: Me enteré por mi abuela, que me enseñó a reconocer la manzanilla y la hierbabuena, y también por lo que leí en libros y escuché en mi comunidad. Estos conocimientos se transmiten oralmente de generación en generación.