¿Cómo se forman los gases que inhalamos? Proyecto de indagación

Comenten lo siguiente: ¿cómo responderían a las inquietudes de Maru?, ¿qué otras preguntas tendrían ustedes si pasaran por la misma situación?, ¿qué experiencias similares han vivido?

Respuesta orientativa: A Maru se le explicaría que la contingencia ambiental se debe a la acumulación de gases contaminantes que afectan las vías respiratorias, y que las autoridades suspenden actividades al aire libre para proteger la salud. Otras preguntas posibles: ¿qué gases son los más dañinos?, ¿cómo se miden?, ¿qué acciones escolares reducen la contaminación? Experiencias similares: días con restricción de actividades físicas, uso de cubrebocas o clases a distancia por mala calidad del aire.

¿Cómo se forman los gases que inhalamos?

Respuesta orientativa: Los gases que inhalamos se forman por procesos naturales y humanos: la fotosíntesis libera oxígeno, la respiración y la descomposición de materia orgánica liberan dióxido de carbono y metano, y la combustión de vehículos e industrias produce óxidos de nitrógeno y azufre. En el experimento, las bacterias descomponen los residuos vegetales y generan biogás (metano y dióxido de carbono) que infla el globo.

¿Qué podemos hacer para comprobar que los gases tienen masa y ocupan un espacio?

Respuesta orientativa: Se puede pesar un globo desinflado y luego pesarlo inflado con el gas producido: si aumenta la masa, el gas tiene masa. Para comprobar que ocupa espacio, se coloca un globo inflado dentro de una botella y se observa cómo desplaza el aire o el agua, o se tapa la boca de una botella con un globo y este se infla sin que entre aire externo.

¿Cómo afecta la temperatura al volumen y la presión de los gases?

Respuesta orientativa: Al aumentar la temperatura, las partículas del gas se mueven más rápido y se separan, por lo que el volumen aumenta si la presión es constante (ley de Charles). Si el volumen se mantiene fijo, la presión aumenta con la temperatura (ley de Gay-Lussac). Al enfriar, ocurre lo contrario: el volumen disminuye y la presión baja.

Indagamos

Paso 1

A partir de las siguientes experiencias, contestarán las preguntas planteadas. Para ello, formen comunidades que incluyan a estudiantes de grados más avanzados.

Respuesta orientativa: Se organizan equipos mixtos con estudiantes de grados superiores para que guíen la observación, el registro de datos y la interpretación de resultados del experimento.

Paso 2

Establezcan cómo conseguirán los materiales necesarios para el cumplimiento de las actividades y dialoguen sobre las normas de convivencia para el trabajo.

Anoten los acuerdos alcanzados en su cuaderno.

Respuesta orientativa: Acuerdos posibles: repartir tareas (traer materiales, registrar datos, limpiar), pedir permiso para usar residuos orgánicos, manejar con cuidado tijeras y silicón caliente, escuchar a todos y respetar turnos de palabra.

¿Cómo se forman los gases que inhalamos?

Paso 1

Reúnanse en comunidades para realizar el siguiente experimento.

Materiales: residuos orgánicos vegetales, una botella de PET de 2 L con taparrosca, un globo, un popote o pedazo de tubo de 10 cm, un pedazo de bolsa de plástico, cinta adhesiva, pistola de silicón y barra de silicón (o silicón frío, plastilina), tijeras o cúter, agua con un poco de jabón.

Respuesta orientativa: El experimento consiste en colocar residuos orgánicos dentro de la botella, sellar la boca con el globo y observar cómo los gases de la descomposición inflan el globo, comprobando que los gases ocupan espacio y tienen masa.