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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Los gases que respiramos: masa, volumen y temperatura

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

7.a) Se forman en la respiración celular: O_{2} + nutrientes → CO_{2} + H_{2}O + energía. 7.b) Globo en botella y pesaje antes/después. 7.c) Más temperatura → más volumen y presión.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 121

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

7
Ejercicio 7

En comunidad y de manera solidaria, hagan una lista de conclusiones sobre:

a
Parte 7.a

¿Cómo se forman los gases que respiramos?

  1. Los gases que respiramos se forman por reacciones químicas y procesos biológicos que liberan sustancias en estado gaseoso.
  2. En la respiración celular, las células combinan el oxígeno con los nutrientes (glucosa) y producen dióxido de carbono (CO_{2}) y vapor de agua.
  3. Ese CO_{2} viaja por la sangre hasta los pulmones y se exhala al ambiente.
  4. En las plantas, la fotosíntesis consume CO_{2} y libera oxígeno (O_{2}); así se mantiene el equilibrio de los gases en el aire.
Respuesta

Los gases que respiramos (sobre todo CO_{2} y vapor de agua) se forman en la respiración celular, cuando el oxígeno reacciona con los nutrientes y libera energía, dióxido de carbono y agua.

b
Parte 7.b

¿Qué podemos hacer para comprobar que los gases tienen masa y ocupan un espacio?

  1. Para comprobar que ocupan un espacio: inflar un globo dentro de una botella cerrada; el globo no crece porque el aire ya ocupa ese espacio.
  2. Otra forma: sumergir un vaso boca abajo en agua; el agua no entra porque el aire ocupa el volumen del vaso.
  3. Para comprobar que tienen masa: pesar una botella cerrada con bicarbonato y vinagre antes y después de la reacción, en una balanza.
  4. Si la masa se conserva (o aumenta al atrapar el gas en un globo), se demuestra que el gas tiene masa.
Respuesta

Se comprueba con un globo dentro de una botella (ocupan espacio) y pesando una botella con bicarbonato y vinagre antes y después de la reacción (tienen masa).

c
Parte 7.c

¿Cómo afecta la temperatura al volumen y la presión de los gases?

  1. Al calentar un gas, sus partículas se mueven más rápido y se separan: el volumen aumenta si la presión es constante (Ley de Charles).
  2. Al enfriar un gas, sus partículas se mueven más lento y se acercan: el volumen disminuye.
  3. Si el volumen se mantiene fijo y se calienta el gas, la presión aumenta (Ley de Gay-Lussac).
  4. En el experimento, el agua caliente produce una columna de burbujas más alta que el agua fría.

Tabla de registro del experimento

Temperatura de la disolución Altura de la columna de burbujas Volumen de la columna de burbujas Diferencias entre mis observaciones y las de mis compañeras y compañeros
Ambiente Media Medio Observaciones similares; pequeñas diferencias por el tiempo de medición
Fría Baja Bajo Todos coinciden en que hay menos burbujas
Caliente Alta Alto Algunos midieron más alto por calentar más tiempo el agua

Respuesta orientativa: La columna de burbujas crece al aumentar la temperatura de la disolución, lo que confirma que el calor aumenta el volumen del gas.

Respuesta

A mayor temperatura, mayor volumen (si la presión es constante) y mayor presión (si el volumen es constante); a menor temperatura, el volumen y la presión disminuyen.

Contenido de la página

Tabla de registro

Temperatura de la disolución Altura de la columna de burbujas Volumen de la columna de burbujas Diferencias entre mis observaciones y las de mis compañeras y compañeros
Ambiente
Fría
Caliente

7. En comunidad y de manera solidaria, hagan una lista de conclusiones sobre:

a) ¿Cómo se forman los gases que respiramos?

b) ¿Qué podemos hacer para comprobar que los gases tienen masa y ocupan un espacio?

c) ¿Cómo afecta la temperatura al volumen y la presión de los gases?

Ilustración: tres estudiantes realizan el experimento con agua, globos y burbujas.

Ejemplos resueltos

Un globo tiene 2 L de aire a 300 K. Si se calienta a 600 K a presión constante, ¿cuál será su volumen?

  1. Aplico la Ley de Charles: \frac{V_{1}}{T_{1}} = \frac{V_{2}}{T_{2}}.
  2. Despejo V_{2} = \frac{V_{1} \cdot T_{2}}{T_{1}}.
  3. Sustituyo: V_{2} = \frac{2 \, \text{L} \cdot 600 \, \text{K}}{300 \, \text{K}} = 4 \, \text{L}.

Respuesta: 4 \, \text{L}.

Tabla

Temperatura de la disolución Altura de la columna de burbujas Volumen de la columna de burbujas Diferencias entre mis observaciones y las de mis compañeras y compañeros
Ambiente Media Medio Observaciones similares
Fría Baja Bajo Todos coinciden en que hay menos burbujas
Caliente Alta Alto Algunos midieron más alto por calentar más tiempo

Diagrama

graph TD
  A[Gases] --> B[Tienen masa]
  A --> C[Ocupan volumen]
  A --> D[Responden a la temperatura]
  B --> E[Se pesan en balanza]
  C --> F[Globo en botella]
  D --> G[Más calor: más volumen y presión]

Fórmulas y ecuaciones

\frac{V_{1}}{T_{1}} = \frac{V_{2}}{T_{2}} \text{ (Ley de Charles)}

\frac{P_{1}}{T_{1}} = \frac{P_{2}}{T_{2}} \text{ (Ley de Gay-Lussac)}

C_{6}H_{12}O_{6} + 6O_{2} \rightarrow 6CO_{2} + 6H_{2}O + \text{energía}

Glosario (4)

Gas
Estado de la materia sin forma ni volumen fijos, cuyas partículas se mueven libremente.
Presión
Fuerza que ejerce un gas sobre las paredes del recipiente que lo contiene.
Columna de burbujas
Altura que alcanzan las burbujas de gas dentro de un líquido.
Respiración celular
Proceso en el que las células obtienen energía y liberan dióxido de carbono y agua.

Preguntas para practicar

¿Por qué el agua caliente produce más burbujas que el agua fría?

Porque al aumentar la temperatura las partículas del gas se mueven más rápido y se separan, ocupando un volumen mayor. Por eso la columna de burbujas es más alta en el agua caliente.

¿Qué pasaría si tapamos herméticamente el recipiente con agua caliente?

El gas no podría escapar y la presión dentro del recipiente aumentaría. Si el recipiente es débil, podría deformarse o abrirse por la presión del gas caliente.

Temas y conceptos clave

Los gasesMasa y volumen de los gasesTemperatura y presióngasmasavolumenpresióntemperaturarespiraciónburbujas
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Figuras de la página (1)

Tres estudiantes realizan el experimento: uno sopla con un popote en un tubo de ensayo, otro infla un globo rojo y una tercera manipula un globo verde con tijeras. Hay una pelota amarilla y un sombrero.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se forma el dióxido de carbono que exhalamos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo comprobar que el aire tiene masa?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué le pasa al volumen de un gas cuando se calienta?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Estados de agregación de la materia
  • • Noción de masa y volumen
  • • Respiración y fotosíntesis
Siguiente tema sugerido
Cambios de estado del agua y ciclo del agua
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 727 caracteres
  1. En comunidad y de manera solidaria, hagan una lista de conclusiones sobre:

a)Cómo se forman los gases que respiramos?

b) Qué podemos hacer para comprobar que los gases tienen masa y ocupan un espacio?

2Cómo afecta la temperatura al volumen y la presión de los gases?

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Temperatura de la disoluciónAltura de la columna de burbujasVolumen de la columna de burbujasDiferencias entre mis observaciones y las de mis companeras y companeros
Ambiente
Fria
Caliente

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